Безпечне освітнє середовище для учнів з ООП: умови, підходи, відповідальність

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»

Інформація про розробника (розробників):

Цукор Л.В., магістр філології; Домбровська Жанна, фахівець (консультант) вчитель-реабілітолог Горохівської міської ради Волинської області.

Особа (особи), які виконують програму:

ЦУКОР ЛЮБОВ ВОЛОДИМИРІВНА

Напрями підвищення кваліфікації:

інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Усі

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель-логопед, логопед» (2024)
«Педагог професійного навчання» (2026)
«Методист закладу професійної освіти» (2026)
«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
позашкільна освіта
спеціалізована освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

В1. Інклюзивна компетентність
Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
Керівник ЗЗСО. Г2. Інклюзивна компетентність
Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
Практичний психолог. Б2 Здатність планувати, організовувати та визначати ключові показники ефективності психологічної просвіти відповідно до визначених завдань, потреб, особливостей розвитку та вікових особливостей цільової аудиторії

Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:

Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
Служба підтримки: Перейти за покликанням

Створення безпечного освітнього середовища є ключовою умовою ефективного навчання, розвитку та соціалізації дітей з особливими освітніми потребами. Під час вебінару розглянемо комплексний підхід до забезпечення фізичної, психологічної та соціальної безпеки дитини з ООП в умовах закладу освіти.

Учасники ознайомляться з нормативно-правовими засадами організації безпечного освітнього середовища, практичними підходами до його впровадження, а також із ролями та відповідальністю всіх учасників освітнього процесу. Додатково розглянемо питання командної взаємодії та профілактики ризиків у роботі з дітьми з ООП.

Зміст

Поняття безпечного освітнього середовища.
1.1. Що означає «безпека» для дитини з ООП.
1.2. Компоненти безпечного середовища: фізичний, психологічний, соціальний.
Нормативно-правові засади забезпечення безпеки дітей з ООП.
2.1. Основні вимоги законодавства та підзаконних актів.
2.2. Відповідальність закладу освіти.
Умови створення безпечного освітнього середовища: організація простору та адаптації з урахуванням індивідуальних потреб дитини.

Учасники вебінару розглянуть складові безпечного освітнього середовища для дітей з ООП; ознайомляться з нормативними вимогами щодо забезпечення безпеки в інклюзивному освітньому середовищі; проаналізують умови та підходи до створення безпечного простору в закладі освіти, а також ролі й відповідальність учасників освітнього процесу; ознайомляться з практичними інструментами профілактики ризиків і небезпечних ситуацій; розглянуть підходи до командної взаємодії в роботі з дітьми з ООП.

Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.

Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.