ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ФІЗИЧНІ ЗАДАЧІ
професійний розвиток педагогічних працівників відповідно до державної політики в галузі освіти, удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей учителів закладів загальної середньої освіти (далі – ЗЗСО), необхідних для організації ефективного навчання фізики, розвитку наукового та фізичного мислення учнів, формування їхніх дослідницьких умінь і навичок розв’язування експериментальних фізичних задач відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р, та на основі Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
КІРМАН Вадим Кімович, завідувач кафедри математичної КЗВО «ДАНО» «ДОР», природничої та технологічної освіти кандидат педагогічних наук, доцент СОКОЛОВСЬКИЙ Сергій Олександрович, кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри математичної, природничої та технологічної освіти КЗВО «ДАНО» ДОР», доцентНапрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
| Назва теми | Лекції | Практичні | Самостійна робота | Контрольні заходи | Всього годин |
|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1 Теоретичні та методичні засади використання експериментальних фізичних задач | |||||
| Тема 1.1. Експериментальні фізичні задачі в системі шкільної фізичної освіти | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Тема 1.2. Класифікація експериментальних фізичних задач та особливості їх використання в освітньому процесі | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Тема 1.3 Методика розв'язування експериментальних фізичних задач | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| Тема 1.4. Експериментальні фізичні задачі як засіб розвитку наукового мислення та дослідницьких умінь учнів | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| Тема 1.5. Компетентнісний потенціал експериментальних фізичних задач у навчанні фізики | 0 | 2 | 1 | 0 | 3 |
| Тема 1.6. Цифрові технології, вимірювальні комплекси та віртуальні лабораторії під час розв'язування експериментальних фізичних задач | 0 | 2 | 1 | 0 | 3 |
| Модульний контроль за модулем 1 | 0 | 0 | 1 | 1(СР) | 1 |
| Усього годин за модулем | 4 | 8 | 3 | 1(СР) | 15 |
| Модуль 2. Практика використання експериментальних фізичних задач у шкільному курсі фізики | |||||
| Тема 2.1. Експериментальні задачі з механіки та механічних явищ | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| Тема 2.2. Експериментальні задачі з молекулярної фізики та термодинаміки | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| Тема 2.3. Експериментальні задачі з електрики, магнетизму та електромагнітних явищ | 0 | 2 | 1 | 0 | 3 |
| Тема 2.4. Експериментальні задачі з оптики та хвильових процесів | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Тема 2.5. Експериментальні задачі з атомної, ядерної фізики та астрономії | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| Тема 2.6. Конструювання авторських експериментальних задач і навчальних досліджень з фізики | 0 | 2 | 1 | 0 | 3 |
| Модульний контроль за модулем 2 | 1 | 1(CР) | 1 | ||
| Усього годин за модулем | 2 | 10 | 3 | 1(CР) | 15 |
| Разом годин за програмою | 6 | 18 | 6 | 2 | 30 |
- Розуміє роль експериментальних фізичних задач у системі фізичної освіти та їх значення для формування предметної компетентності учнів.
- Володіє методикою розв’язування експериментальних фізичних задач різних типів і рівнів складності.
- Добирає експериментальні задачі відповідно до змісту навчального матеріалу та освітніх потреб учнів.
- Організовує діяльність учнів під час виконання експериментальних фізичних завдань і навчальних досліджень.
- Використовує фізичні вимірювання, спостереження та експериментальні методи для розв’язування фізичних задач.
- Застосовує фізичні моделі, вимірювальні прилади, лабораторне обладнання та цифрові засоби під час виконання експериментальних досліджень.
- Розв’язує експериментальні задачі з механіки, молекулярної фізики і термодинаміки, електродинаміки, оптики, атомної та ядерної фізики, а також астрономії.
- Використовує цифрові лабораторії, віртуальні симуляції та сучасні засоби обробки експериментальних даних.
- Застосовує інструменти штучного інтелекту для підготовки експериментальних завдань, аналізу результатів досліджень та створення навчальних матеріалів.
- Здійснює аналіз та оцінювання результатів виконання експериментальних фізичних задач.
- Розробляє власні експериментальні фізичні задачі та навчально-дослідницькі завдання для учнів різних вікових категорій.
- Використовує експериментальні фізичні задачі для розвитку наукового мислення, дослідницьких умінь та природничо-наукової грамотності учнів.