Утвердження української національної та громадянської ідентичності: професійні компетентності, інструменти, практики

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Інформація про розробника (розробників):

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (Горбачук Д.В., канд. філ. наук, доцент, учений секретар; Дубяга А.П., методист відділу національного виховання, позашкільної та громадянсько-історичної освіти; Золотар О.В., завідувач відділу національного виховання, позашкільної та громадянсько-історичної освіти; Колган Т.В., канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри управління та адміністрування, проректор з навчальної роботи та економічних питань; Сичевська-Дегтярьова М.В., в.о. завідувача кафедри педагогіки і психології).

Напрями підвищення кваліфікації:

Інше: національно-патріотичне виховання, військово-патріотичне виховання, громадянська освіта, робота з населенням, яке проживало на тимчасово окупованих територіях.

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

Очно-дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

Інше: семінар-тренінг (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Інше: наймані працівники або особи, які працюють за ЦПД чи на громадських засадах, функціональні обов’язки яких включають питання утвердження УНГІ

Перелік професійних стандартів:

Інше

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
Керівник ЗДО. ЗК.03 Культурна
Керівник ЗДО. ЗК.06 Етична
Вихователь ЗДО. ЗК.01 Громадянська
Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
Вихователь ЗДО. ЗК.03 Культурна
Вихователь ЗДО. ЗК.06 Етична
Практичний психолог. ЗК.01 Громадянська
Практичний психолог. ЗК.02 Соціальна

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
позашкільна освіта
спеціалізована освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта
вища освіта
освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
дошкільна освіта
початкова освіта
базова середня освіта
профільна середня освіта
перший (початковий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
другий (базовий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
третій (вищий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
початковий рівень (короткий цикл) вищої освіти
перший (бакалаврський) рівень вищої освіти
другий (магістерський) рівень вищої освіти
третій (освітньо-науковий/освітньо-творчий) рівень вищої освіти

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
Б1.4. Здатність формувати спільноту здобувачів освіти, у якій поважають і враховують права кожного

Організаційне заняття

Огляд курсу, правил і вимог участі у навчанні

МОДУЛЬ 1. Державна політика у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності: механізми формування і реалізації.

Тема 1.1. Нормативно-правове забезпечення у сфері формування національної та громадянської ідентичності: стратегічні цілі та реалізація державної політики.

Тема 1.2. Державна політика національної пам’яті.

Тема 1.3. Суб’єкти сфери утвердження української національної та громадянської ідентичності.

МОДУЛЬ 2. Сучасні інструменти формування української національної та громадянської ідентичності.

Тема 2.1. Національно-історичні наративи у формуванні національної та громадянської ідентичності.

Тема 2.2. Інфогігієна та критичне мислення як чинники протидії пропаганді та маніпуляціям.

Тема 2.3. Інтерактивні інструменти у формуванні національної та громадянської ідентичності.

МОДУЛЬ 3. Національно-патріотичне виховання.

Тема 3.1. Сутність національно-патріотичного виховання та його складові.

Тема 3.2. Організації національно-патріотичного спрямування. Їх ресурс і досвід.

Тема 3.3. Ключові підходи в організації національно-патріотичного виховання в громадах.

МОДУЛЬ 4. Громадянська стійкість.

Тема 4.1. Сутність громадянської стійкості та її значення.

Тема 4.2. Безпековий вимір громадянської стійкості.

Тема 4.3. Підготовка до національного спротиву як елемент громадянської стійкості нації.

Тема 4.4. Психологічні аспекти громадянської стійкості.

МОДУЛЬ 5. Україна в сучасному геопросторі

Тема 5.1. Цивілізаційна місія України.

Тема 5.2. Євроатлантична та євроінтеграція: виклики та перспективи.

МОДУЛЬ 6. Робота з населенням, яке проживало на тимчасово окупованій території

Тема 6.1. Формування української національної та громадянської ідентичності у населення на деокупованій території України.

Тема 6.2. Психологічні аспекти в роботі з населенням, що перебувало на ТОТ і деокупованій території України.

Підсумки та рефлексія

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями про:

засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності, змісту та суті нормативно-правових актів;
концептуальні основи української національної та громадянської ідентичності, її складові, принципи і механізми формування;
сучасні виклики та загрози українській національній і громадянській ідентичності та шляхи їх подолання;
основні напрями, форми, методи й інструменти діяльності у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності;
особливості організації міжвідомчої та міжсекторальної взаємодії суб'єктів, що здійснюють діяльність у зазначеній сфері;
сучасні підходи до громадянської освіти, національно-патріотичного виховання, формування культури пам'яті, медіаграмотності та критичного мислення.

За результатами навчання слухачі набудуть (удосконалять) уміння, навички та cnocобu діяльності:

планувати, організовувати та реалізовувати заходи і проєкти, спрямовані на утвердження української національної та громадянської ідентичності;
добирати ефективні форми, методи й інструменти роботи з різними цільовими аудиторіями;
організовувати взаємодію з органами державної влади, органами місцевого самоврядування, закладами освіти, установами культури, молодіжними центрами, громадськими об'єднаннями й іншими суб'єктами;
реалізовувати державну політику у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності відповідно до своїх професійних повноважень;
сприяти зміцненню суспільної згуртованості, розвитку активного громадянства та національної стійкості.

Програма ПК розроблена на основі Типової освітньої програми підвищення кваліфікації фахівців у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності (наказ Міністерства молоді та спорту України від 14.03.2024 № 1587) на замовлення Державної установи «Всеукраїнський молодіжний центр».