ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОГО СЕРЕДОВИЩА В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Можливості підвищення кваліфікації ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОГО СЕРЕДОВИЩА В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ВСЕОСВІТА»

Інформація про розробника (розробників):

ТОВ «Всеосвіта» та Альона Кондратьєва, кандидат наук, викладач, вчитель-методист, всеукраїнський експерт із сертифікації вчителів та педагогічних працівників, регіональний супервізор, тренер тренерів, фахівець із навчання дорослих, моніторингу якості освіти та розбудови безпечного психолого-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу.

Особа (особи), які виконують програму:

Кондратьєва Альона Василівна

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти
Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗДО
Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
Вихователь

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
Вихователь ЗДО. ЗК.01 Громадянська
Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
Вихователь ЗДО. ЗК.03 Культурна
Вихователь ЗДО. ЗК.04 Лідерська

Складники системи освіти та рівні освіти:

дошкільна освіта
повна загальна середня освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта
освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
Керівник ЗЗСО. Б1. Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
Керівник ЗЗСО. ВЗ.Компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства
Керівник ЗЗСО. ГЗ. Проектувальна компетентність
Керівник ЗЗСО. Д1. Інноваційна компетентність
Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
Керівник ЗДО. А2 Проєктувальна
Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
Керівник ЗДО. Б3 Комунікативна
Керівник ЗДО. В1 Здатність до навчання впродовж життя
Керівник ЗДО. В2 Інформаційно-комунікаційна
Керівник ЗДО. ҐЗ Нормативно-правова
Вихователь ЗДО. А2 Організаційна компетентність
Вихователь ЗДО. A4 Предметно-методична компетентність
Вихователь ЗДО. Б2 Проєктувальна компетентність
Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
Вихователь ЗДО. В2 Педагогічне партнерство
Вихователь ЗДО. Г1 Здатність до навчання впродовж життя
Вихователь ЗДО. Г2 Інформаційно-комунікаційна компетентність

МОДУЛЬ 1. Нормативне поле та психологічний комфорт педагога

Тема 1.1. Новий закон та БКДО: що вимагається від ЗДО та вихователя. Норми Закону № 3760-IX. Освітній напрям «Мовлення дитини / Іноземна мова» в БКДО. Розподіл обов'язків: роль керівника, вихователя-методиста та вихователя. Принципи ненав'язливої імерсії (занурення).

Тема 1.2. Подолання мовного бар'єра: як навчати, якщо сам вчишся. Психологічні аспекти страху помилки. Позиція «партнера з гри». Використання аудіосупроводу з правильною вимовою для полегшення роботи педагога.

МОДУЛЬ 2. Базовий мовний кейс вихователя (English for Routine)

Тема 2.1. Ранкові привітання, коло та щоденні ритуали. Вітання, календар погоди («What's the weather like?»), відзначення настрою англійською без перекладу за допомогою візуальних карток.

Тема 2.2. Classroom English: прості інструкції, команди та похвала. Базові фрази-орієнтири («Stand up», «Sit down», «Look at me», «Well done!», «High five!»). Закріплення за допомогою інтонацій та жестів.

Тема 2.3. Фізкультхвилинки, рух та метод TPR у групі. Метод повного фізичного реагування: діти слухають і повторюють рухи («Jump», «Clap», «Freeze»). Пісні-руханки (Action Songs).

Тема 2.4. Режимні моменти: миття рук, обід, підготовка до сну. Інтеграція коротких римівок під час щоденних побутових дій («Wash your hands», «Yummy!», «Time to sleep»).

МОДУЛЬ 3. Ігровий інструментарій та інтерактивні ресурси

Тема 3.1. Сенсорні та дидактичні ігри з мінімумом реквізиту. Ігри типу «Magic Box», «What's missing?», «Color hunt». Використання пальчикових театрів та іграшок-маскотів (помічників вихователя).

Тема 3.2. Storytelling, казки та робота з піснями/аудіо. Читання книжок-картинок (Picture Books). Робота з короткими заримованими історіями.

Тема 3.3. Цифрові ресурси, візуальні картки та взаємодія з батьками. Безпечні освітні платформи, сайти з готовими картками (Flashcards). Домашні ігрові чеклісти для батьків для спільної підтримки дитини.

Знатимуть: вимоги нормативних актів щодо англійської мови в ЗДО; вікові психофізіологічні особливості сприйняття мови дітьми 5–6 років; правила безпечного використання цифрових ресурсів.
Вмітимуть: організовувати короткі англомовні ігрові паузи, ранкові кола та рухливі хвилинки без перекладу й примусу; використовувати метод TPR та наочність; взаємодіяти з батьками для підтримки мовного інтересу дитини.
Володітимуть навичками: використання мінімального мовного набору вихователя (базові команди, вітання, заохочення); моделювання розвивального англомовного середовища в групі

Розподіл годин за видами діяльності:

Онлайн-курс - 30,00