Vector

П'ять ролей - один ресурс. Синергія, яка не забирає, а додає

Сформувати управлінську компетенцію Perspective Taking для швидшого прийняття рішень, зниження конфліктності та збереження емоційного ресурсу керівника через роботу з 5 ролями.

П'ять ролей - один ресурс. Синергія, яка не забирає, а додає

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ФОП Ухіна Тетяна Борисівна

Інформація про розробника (розробників):

Ухіна Тетяна - засновниця і очільниця Тренінгового центру “Сертифіковані українські технології освіти” (СУТО).

Особа (особи), які виконують програму:

Напрями підвищення кваліфікації:

  • розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

  • очна

Види підвищення кваліфікації:

  • тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

  • Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
  • Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
  • Консультант ЦПРПП
  • Директор
  • Заступник директора

Перелік професійних стандартів:

  • «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

  • Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
  • Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
  • Керівник ЗЗСО. ЗК.05 Підприємницька

Складники системи освіти та рівні освіти:

  • освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

  • А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
  • Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність
  • Б1.4. Здатність формувати спільноту здобувачів освіти, у якій поважають і враховують права кожного
  • Б2. Емоційно-етична компетентність
  • Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
  • Б3.2. Здатність залучати батьків до освітнього процесу на засадах партнерства
  • Д1. Здатність до навчання впродовж життя

Пам’ятка-шпаргалка, чек-лист для саморефлексії, контакт для консультацій, спільнота однодумців СУТО для поглиблення та супервізії.

  1. Вступ. Управлінські ролі — усвідомлення багаторольової природи керівника, виявлення ролей, що забирають найбільше ресурсу.
  2. Вправа «Сліпа пляма керівника» — робота з реальним управлінським кейсом: аналіз однієї ситуації з 5 позицій (педагог, директор, батьки, заступник, громада). Усвідомлення, чому одна ситуація — 5 різних реальностей.
  3. Теоретичний блок. Perspective Taking як управлінський інструмент — визначення, 3 рівні (когнітивний, емоційний, мотиваційний), 5 переваг для керівника (економія часу, зниження конфліктів, швидкі рішення, ресурс, авторитет).
  4. Алгоритм «Оптична візитівка керівника» — 5 кроків для швидкого аналізу будь-якої складної ситуації: СТОП → ПЕРЕМИКАННЯ → ВИБІР → ЗАПИТАННЯ → ДІЯ.
  5. Демонстрація — розбір конфлікту з батьками через алгоритм. Конфлікт знято за 2 хвилини.
  6. Групова робота «Управлінські кейси» — опрацювання 5 реальних кейсів (звільнення педагога, тиск Департаменту, конфлікт із батьками, вигорання директора, криза в колективі). Застосування алгоритму в малих групах.
  7. Вправа «Синергетична дошка» — рольова гра: 5 добровольців представляють ролі (директор, заступник, педагог, батьки, Департамент/громада), разом шукають рішення за 10 хвилин. Демонстрація управлінської синергії.
  8. Інструменти для керівника — 5 практичних технік для щоденного застосування: 3 запитання за 30 секунд, зупинка на 5 секунд, стратегічне перемикання, колективна перспектива, фрази-мости.
  9. Рефлексія та підсумок — «Лист собі-керівнику», «Яблуня управлінських ідей», 5 ключових тез.

Учасник тренінгу:

Знатиме:

  • сутність та 3 рівні Perspective Taking (когнітивний, емоційний, мотиваційний);
  • алгоритм «Оптична візитівка керівника» (5 кроків);
  • 5 управлінських ролей та їхні потреби;
  • фрази-мости для конструктивного діалогу.

Умітиме:

  • аналізувати будь-яку конфліктну ситуацію з 5 позицій за 2–3 хвилини;
  • застосовувати алгоритм для швидкого ухвалення управлінських рішень;
  • знижувати емоційну напругу в комунікаціях через техніку «Зупинка на 5 секунд»;
  • використовувати фрази-мости для побудови партнерського діалогу з педагогами, батьками, керівництвом і громадою.

Набуде компетентності:

  • ефективне управління конфліктами;
  • економія робочого часу через швидке розв'язання комунікаційних проблем;
  • запобігання професійному вигоранню через усвідомлене перемикання між ролями;
  • підвищення власного авторитету та довіри колективу;
  • створення культури взаєморозуміння та синергії в закладі освіти.

Інтерактивний формат (70% практики), робота з реальними кейсами учасників, рольова гра «Синергетична дошка», 5 практичних інструментів «на вихід», атмосфера довіри та конфіденційності.

2-годинний тренінг (1 день) → самостійне впровадження інструментів (1–2 тижні) → консультаційна підтримка (до 1 місяця).

Сертифікат про підвищення кваліфікації — підтвердження опанування інструменту Perspective Taking та алгоритму «Оптична візитівка керівника» (обсяг: 5 год).

Застосування в атестації — отримані компетентності можуть бути використані для підтвердження професійного розвитку під час чергової атестації (розділ «Самоосвіта та підвищення кваліфікації»).

Підвищення управлінської ефективності — опанування навички, яка системно покращує якість комунікацій та швидкість ухвалення рішень у закладі освіти.

Формування системного мислення — розвиток здатності аналізувати ситуації комплексно, з урахуванням потреб усіх сторін (педагоги, батьки, учні, керівництво, громада).

Поглиблення в спільноті (опційно) — участь у заходах СУТО, СУТО ПРО КЕМП 2027 для подальшого розвитку навичок у колі однодумців.