УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ І ПАРТНЕРСЬКОЮ ВЗАЄМОДІЄЮ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
Забезпечення неперервного професійного розвитку, удосконалення загальних і професійних компетентностей директорів відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р. Розвиток управлінських компетентностей керівників закладів загальної середньої освіти щодо ефективного управління людськими ресурсами та розбудови партнерської взаємодії в умовах кадрової автономії.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Дніпровська академія неперервної освіти" Дніпропетровської обласної ради"Інформація про розробника (розробників):
Кудирко Ольга – доцент кафедри освітнього менеджменту, державної політики та економіки, доцент, кандидат економічних наукНапрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва навчальних тем | Кількість годин | ||||
| Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Контрольні заходи | Усього | |
| МОДУЛЬ 1. МЕНЕДЖМЕНТ ПЕРСОНАЛУ ТА РОЗВИТОК КАДРОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | |||||
| Тема 1.1. Кадрова політика та формування освітньої команди в умовах автономії ЗЗСО | 1 | 2 | 0,5 | 3,4 | |
| Тема 1.2. Мотивація, оцінювання та психологічна підтримка педагогічного колективу | 1 | 3 | 0,5 | 4,5 | |
| Тема 1.3. Конфлікт-менеджмент та медіація в управлінні персоналом школи | 2 | 2 | 1 | 5 | |
| Разом за модулем | 4 | 7 | 2 | 13 | |
| МОДУЛЬ 2. СТРАТЕГІЇ ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ ТА КОМУНІКАЦІЇ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | |||||
| Тема 2.1. Педагогіка партнерства: взаємодія тріади «вчитель — учень — батьки» | 1 | 2 | 0,5 | 3,5 | |
| Тема 2.2. Зовнішнє партнерство ЗЗСО: співпраця з громадою, засновниками та бізнесом | 2 | 3 | 1 | 6 | |
| Тема 2.3. Кризові комунікації та формування позитивного іміджу (бренду) закладу освіти | 2 | 3 | 0,5 | 5,5 | |
| Разом за модулем | 5 | 8 | 2 | 15 | |
| Підсумкові заходи | 2 | 2 | |||
| Усього | 9 | 15 | 4 | 2 | 30 |
- нормативно-правову бази, що регламентує кадрову автономію закладу освіти, трудові відносини в умовах воєнного стану та процедури вирішення трудових спорів;
- сучасних концепцій, методів та інструментів HR-менеджменту в державній сфері (добір, адаптація, оцінювання, мотивація та розвиток персоналу);
- психологічні аспекти управління: чинники виникнення, маркери діагностики та методи профілактики професійного вигорання в педагогічному колективі;
- проєктувати кадрову стратегію закладу освіти, яка відповідає його стратегічному плану розвитку та сучасним вимогам до якості освіти;
- застосовувати техніки запобігання та конструктивного розвязання конфліктів в освітньому середовищі та комунікації з батьками й громадою;
- організовувати систему внутрішнього навчання, наставництва (менторингу) та професійної підтримки для педагогічних працівників;