Vector

Підтримка та регуляція емоційного стану учнів за допомогою Ненасильницького спілкування та емпатії

Мета підвищення кваліфікації: ознайомити педагогів із підходами до створення спокійної атмосфери через емпатію та практики ненасильницького спілкування; розглянути способи підтримки й регуляції емоційного стану учнів у складних і кризових ситуаціях.

Підтримка та регуляція емоційного стану учнів за допомогою Ненасильницького спілкування та емпатії

Інформація про розробника (розробників):

Цукор Л.В., магістр філології; Преображенська Вікторія - випускниця Школи Інженери Порозуміння, медіаторка ГО «Ла Страда-Україна», практикиня емпатійної та резонансної підтримки, арт-фасилітаторка, кандидатка в сертифіковані тренери центру Ненасильницького спілкування

Особа (особи), які виконують програму:

Напрями підвищення кваліфікації:

  • емоційно-етична компетентність
  • психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

  • онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

  • вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

  • Усі

Перелік професійних стандартів:

  • «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
  • «Педагог професійного навчання» (2026)
  • «Методист закладу професійної освіти» (2026)
  • «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
  • «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
  • «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
  • «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
  • «Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

  • дошкільна освіта
  • повна загальна середня освіта
  • позашкільна освіта
  • спеціалізована освіта
  • професійна (професійно-технічна) освіта
  • фахова передвища освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

  • Б1. Психологічна компетентність
  • Б2. Емоційно-етична компетентність
  • Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
  • Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
  • Керівник ЗЗСО. В2. Емоційно-етична компетентність
  • Керівник ЗДО. Б2 Організаційно-методична
  • Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність

Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:

Сучасна педагогічна діяльність часто пов’язана з емоційною напругою учнів і кризовими ситуаціями в класі. У таких умовах важливо, щоб педагог умів усвідомлено помічати емоційний стан дітей, розуміти їхні потреби та надавати підтримку, створюючи безпечну й спокійну атмосферу для навчання.

Під час вебінару учасники ознайомляться з підходами до встановлення контакту з емоційним станом учнів, опанують практики емпатійної присутності та принципи Ненасильницького спілкування. Розглянемо стратегії регуляції та супроводу учнів у кризових станах, а також практичні інструменти створення емоційно безпечного середовища в класі.

Вебінар поєднує рефлексію та практичні вправи, що дає змогу інтегрувати нові навички в щоденну роботу і сприяє формуванню позиції усвідомленого дорослого, який підтримує стабільність емоційного середовища учнів.

 

Зміст

  1. Вступ.
  2. Емоційний стан та емоційна безпека учнів.
  3. Емпатійна присутність – запорука підтримки
  4. Емпатія, заснована на принципах Ненасильницького спілкування.
  5. Вибір як спосіб подолання кризи.
  6. Підсумки та рефлексія.

Учасники вебінару дізнаються, як розпізнавати емоційний стан учнів і розуміти причини їхньої поведінки; ознайомляться з прийомами налагодження контакту через емпатію та ненасильницьке спілкування; розглянуть стратегії м’якої підтримки й регуляції стану учнів під час уроку; проаналізують способи супроводу дітей у кризових ситуаціях; ознайомляться з практичними інструментами створення емоційно безпечної атмосфери в класі.

Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.

Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.