Цифрова трансформація уроку: від генерації контенту в NotebookLM до інтерактиву в Gynzy
Формування та розвиток цифрової компетентності педагога в умовах сучасного освітнього середовища. Опанування алгоритмами автоматизації створення методичних матеріалів за допомогою штучного інтелекту NotebookLM, вдосконалення навичок графічного дизайну та адаптації контенту в Canva, а також опанування інструментами проєктування інтерактивних вправ та гейміфікації навчального процесу на платформі Gynzy.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Клименко Наталія ОлександрівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Клименко Наталія ОлександрівнаОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- майстер-класи (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗДО. ЗК.04 Цифрова
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
1. Штучний інтелект NotebookLM як персональний асистент вчителя:
- Алгоритми роботи з джерелами інформації.
- Генерація змістової бази уроку: створення презентацій, розробка інфографіки та сценаріїв для відеооглядів.
2. Візуалізація та технічна підготовка контенту в Canva:
- Редагування згенерованих матеріалів та збереження стилістики.
- Технологія відокремлювання об’єктів та підготовка графічних елементів для подальшого надання їм інтерактивності.
3. Створення інтерактивного середовища на платформі Gynzy:
- Інструментарій платформи Gynzy для «оживлення» статичного контенту.
- Методика налаштування інтерактивних елементів (перетягування, приховування, тощо).
- Гейміфікація завдань для підвищення пізнавального інтересу учнів.
Формування у слухачів умінь:
- автоматизувати процес створення якісних методичних матеріалів за допомогою можливостей NotebookLM;
- моделювати сучасний дизайн уроку та професійно адаптувати освітній контент у середовищі Canva;
- проєктувати інтерактивні вправи на платформі Gynzy, перетворюючи пасивне навчання на активну участь;
- ефективно використовувати цифрові інструменти для оптимізації робочого часу вчителя та підвищення якості освіти.