ОСВІТНЯ ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЩОДО РЕАЛІЗАЦІЇ ІННОВАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЄКТУ «ОСВІТА. ДІТИ. МАЙБУТНЄ» «ОДМ.5: АЛГОРИТМИ, ІНСТРУМЕНТИ, ПРАКТИКИ»

Навчальна тема        Кількість годин
       Лекції        Практичні заняття        Самостійна робота        Контрольні заходи        Усього
Модуль 1. Архітектура освітньої моделі «Освіта. Діти. Майбутнє. 5-6»
Тема 1.1. Ціннісна архітектура проєкту «Освіта. Діти. Майбутнє. 5-6»: унікальності, інструменти, логіка дій        1        -        -        -        1
Тема 1.2. Архітектура освітньої моделі «Освіта. Діти. Майбутнє. 5-6»: механізми реалізації        1        -        -        -        1
Тема 1.3. Учитель як освітній архітектор: від унікальностей «Освіта. Діти. Майбутнє. 5-6» до професійної дії        1        -        1        -        2
Разом за модулем        3        -        1        -        4
Модуль 2. Фахово-методична компетентність вчительства
Тема 2.1. Навчально-методичний бокс ОДМ.5. Від документа до заняття: навігатор навчально-методичним боксом ОДМ.5        1        -        1        -        2
Тема 2.2. Філософія оцінювання в проєкті ОДМ. Оцінювання як орієнтир зростання: від форму-вального фідбеку до підсумкової фіксації результатів учнівства        1        -        -        -        1
Тема 2.3. Діагностувальні робо-ти ОДМ.5 у дії: від проведення та перевірки — до ефективного методичного діалогу        1        -        1        -        2
Тема 2.4. Зошит-посібник ОДМ.5 як навігатор учнівського успіху: родзинки, архітектура та алгоритми роботи на занятті        1        1        -        -        2
Тема 2.5. Digital-домашні завдання на платформі ОДМ: різновиди, специфіка та секрети залучення покоління Альфа        1        -        -        -        1
Тема 2.6. Практикум: робота вчительства на платформі ОДМ        1        1        -        -        2
Разом за модулем        7        1        2        -        10
Модуль 3. Рефлексивно-підсумковий
Тема 3.1. Діагностування резуль-татів навчання        -        -        -        1        1
Разом за модулем        -        -        -        1        1
Усього                                        15
 

Очікувані результати підвищення кваліфікації
Знання:
- нормативно-правових основ, законодавчих актів у сфері загальної середньої освіти щодо викладання предметів та курсів мистецької освітньої галузі;
- сутності Концепції «Нова українська школа» та основних ідей, принципів побудови Державного стандарту базової середньої освіти в межах адаптаційного циклу навчання;
- концептуальних засад інноваційного освітнього проєкту «Освіта. Діти. Майбутнє» та його переваги серед інших освітніх проєктів;
- вимоги до результатів навчання за державними стандартами освіти;
- ключові компетентності здобувачів освіти й наскрізні уміння, визначені державними стандартами освіти;
- методики й технології моделювання змісту навчання, форми, методи й засоби навчання, виховання і розвитку здобувачів освіти різних вікових груп засобами освітніх галузей;
- зміст і особливості технологій і методик особистісно зорієнтованого, компетентнісного й інтегрованого навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти;
- підходи до формування ціннісних ставлень здобувачів освіти;
- функційна грамотність у використанні цифрових пристроїв, їхнього базового програмного забезпечення, онлайнсервісів зокрема фінансових, мережі Інтернет;
- вимоги законодавства щодо академічної доброчесності й використання об’єктів авторського права; мережевий етикет у професійній діяльності;
- правила безпеки в цифровому середовищі, наслідки впливу цифрової інформації на людину;
- індивідуальні особливості здобувачів освіти, вплив цих особливостей на засвоєння навчального матеріалу й успішну соціалізацію, ознаки погіршення психоемоційного стану;
- сучасні форми, методи, технології та засоби навчання, які сприяють розвитку уваги; способи / методи саморегуляції, подолання стресу, керування емоціями, порозуміння;
- принципи і стратегії універсального дизайну в сфері освіти й розумного пристосування.
Уміння та навички: 
- організовувати освітній процес навчальних предметів й інтегрованих курсів відповідно до концептуальних засад інноваційного освітнього проєкту «Освіта. Діти. Майбутнє»;
- добирати зміст, методи та форми роботи, які відповідають вимогам Державного стандарту базової середньої освіти, концептуальним засадам інноваційного освітнього проєкту «Освіта. Діти. Майбутнє», віковим особливостям учнівства;
- формувати в учнів та учениць під час навчання предметів й інтегрованих курсів ключові компетентності та наскрізні вміння, спільні для всіх компетентностей;
- ефективно взаємодіяти й працювати в команді під час навчання в циклі предметного навчання базової середньої освіти.
- гнучко реагувати на конкретні потреби і можливості в освітній діяльності;
- володіти технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей і здібностей учнів та учениць; 
- визначати освітні проблеми та обирати інноваційні рішення для виконання вимог Державного стандарту базової середньої освіти, концептуальним засадам інноваційного освітнього проєкту «Освіта. Діти. Майбутнє».

Програма має на меті не лише поглиблення знань та навичок педагогів, але й формування ціннісних орієнтирів, що є ключовими для ефективної роботи в сучасному освітньому середовищі.