АСИСТЕНТИ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Формування та розвиток професійних компетентностей асистентів вихователів закладів дошкільної освіти, необхідних для забезпечення якісного психолого-педагогічного супроводу дітей, зокрема дітей з особливими освітніми потребами, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, здійснення партнерської взаємодії з учасниками освітнього процесу та реалізації сучасних підходів до дошкільної освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад вищої освіти "Вінницька академія безперервної освіти"Інформація про розробника (розробників):
Молошнюк Л.В., завідувачка відділу дошкільної освіти КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» Колосінська Г.І., методистка відділу дошкільної освіти КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» Петренко Ю.І., методистка відділу дошкільної освіти КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: "Вихователь закладу дошкільної освіти»: розвиток загальних та професійних компетентностей.
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Асистент вихователя
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Б2. Емоційно-етична компетентність
Навчальний матеріал програми структуровано за такими модулями:
модуль 1. Нормативно-правове забезпечення діяльності закладу освіти;
модуль 2. Організація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти;
модуль 3. Психолого-педагогічна, інклюзивна та здоров’язбережувальна компетентність;
модуль 4. Розвиток професійних компетентностей
Зміст модулів 1-4 спрямований на оволодіння основними категоріями та поняттями, компетентностями щодо імплементації Стандарту під час професійної діяльності; розуміння призначення Стандарту для асистента вихователя ЗДО, його структури та змісту, сфер застосування Стандарту; навиками роботи в команді з вихователем, іншими фахівцями та батьками дітей, зокрема батьками дитини з особливими освітніми потребами; умінням брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та її реалізації відповідно до власної ролі; способам адаптації навчальних матеріалів з урахуванням індивідуальних особливостей дитини; способам проведення спостережень та використання їх результатів для планування і здійснення змін в освітньому середовищі відповідно до МКФ-ДП.
Модуль 5 містить: конференція з актуальних питань практики, фаховий тест з метою визначення та презентації результативності навчання за Програмою підвищення кваліфікації; означення актуальних питань щодо безперервного професійного розвитку.
Програма містить інваріантну та варіативну складові, що забезпечують можливість вибору слухачами тематики, відповідно запитів. Варіативна складова передбачає індивідуальні завдання з опрацюванням тем варіативної складової (не більше 50% від загальної кількості годин) та організаційно-методичний супровід – консультації (поза сіткою) – за потребою слухачів з актуальних питань практики.
Програма передбачає очну, очно-дистанційну форму навчання (зокрема, з використанням технологій дистанційного навчання) шляхом проведення інтерактивних лекцій, вебінарів, вебконференцій, онлайн-практикумів, чат-семінарів тощо.
За підсумками навчання за Програмою (120 год) видається Свідоцтво з описом досягнутих результатів.
- розуміє значення професії асистента вихователя ЗДО в контексті імплементації Стандарту;
- усвідомлює необхідність формування й розвитку загальних та професійних компетентностей, знань, умінь і навичок для ефективного виконання трудових функцій відповідно Стандарту;
- розуміє значення професійного розвитку, здійснювати оцінювання власної професійної діяльності та визначати перспективи зростання;
- моделює індивідуальну траєкторію професійного розвитку.