Цифрова діяльність педагога закладу дошкільної освіти
вдосконалення та системний розвиток цифрової компетентності вихователів ЗДО, формування практичних умінь безпечно, етично та методично доцільно застосовувати цифрові пристрої, сервіси, хмарні технології та інструменти штучного інтелекту для організації освітнього 1 процесу, розробки інтерактивних наочно-дидактичних матеріалів, забезпечення комунікації з батьками вихованців та створення інформаційно-безпечного дошкільного освітнього середовища.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку "Освітня траєкторія" Дніпровської міської радиІнформація про розробника (розробників):
комунальна установа «Центр професійного розвитку «Освітня траєкторія» Дніпровської міської ради (Комиза О.В., начальник відділу курсів підвищення кваліфікації комунальної установи «Центр професійного розвитку «Освітня траєкторія» Дніпровської міської ради, вчитель-методист; Алексеєнко В.В., викладач (методи навчання) комунальної установи «Центр професійного розвитку «Освітня траєкторія» Дніпровської міської ради, вчитель-методист).Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Керівник гуртка
- Логопед
- Музичний керівник
- Практичний психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вихователь ЗДО. Г2 Інформаційно-комунікаційна компетентність
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Модуль 1. Цифрове освітнє середовище сучасного закладу дошкільної освіти
Тема 1. 1. Цифрове суспільство та цифрова трансформація дошкільної освіти
Тема 1.2. Безпека в цифровому середовищі. Відповідальне та етичне використання цифрових технологій і ШІ у роботі з дошкільнятами
Модуль 2. Цифрові інструменти педагога закладу дошкільної освіти
Тема 2.1. Візуалізація навчального матеріалу
Тема 2.2. Добір електронних (цифрових) освітніх ресурсів для роботи з дітьми дошкільного віку
Модуль 3. Штучний інтелект у професійній діяльності педагога закладу дошкільної освіти
Тема 3.1. Основи штучного інтелекту та його застосування в дошкільній освіті
Тема 3.2. Створення власного цифрового дидактичного контенту (у т.ч. з використанням ШІ)
Модуль 4. Діагностично-аналітичний
Знання й розуміння:
- нормативно-правових актів України щодо цифровізації освіти та гігієнічних вимог до роботи дітей з цифровими пристроями;
- принципів побудови інформаційно-безпечного, розвивального цифрового середовища у ЗДО;
- функціональних можливостей популярних онлайн-платформ, хмарних сервісів та генеративних моделей штучного інтелекту для підготовки до освітньої роботи.
Уміння:
- розробляти авторські інтерактивні дидактичні ігри, вправи, розмальовки, демонстраційні картки та онлайн-вікторини (Wordwall, LearningApps, Canva);
- використовувати ШІ-асистентів для написання конспектів підсумкових та інтегрованих занять, казок, віршів та розробки сценаріїв освітніх заходів;
- безпечно організовувати віртуальну взаємодію з батьківською громадою (Google Drive, Padlet, Zoom, Google Meet);
- адаптувати цифровий контент для дітей з різним рівнем розвитку та особливими освітніми потребами.