Інтерактивний калейдоскоп «Територія підтримки: ментальне здоров’я, емпатія та мільйони способів дитячої дружби»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Центр професійного розвитку педагогічних працівників Полтавської міської ради

Інформація про розробника (розробників):

Бакунович Елеонора Валентинівна, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Полтавської міської ради

Особа (особи), які виконують програму:

БАКУНОВИЧ ЕЛЕОНОРА ВАЛЕНТИНІВНА

Напрями підвищення кваліфікації:

емоційно-етична компетентність
психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

очна

Види підвищення кваліфікації:

Інше: Інтерактивний калейдоскоп

Цільова група:

Педагог-організатор

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Б1. Психологічна компетентність
Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
Б2. Емоційно-етична компетентність
Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
Д1. Здатність до навчання впродовж життя

ТЕМА

Доповідач (ПІП, посада, місце роботи)

зустріч та реєстрація учасників,
інтерактивна вправа щодо об’єднання в команди
відкриття заходу, мотивація до роботи

Теоретично-інтерактивний блок:

інтерактив на активізацію учасників заходу
едьютеймент та ігрові технології як важливі складові шкільного Wellbeing-простору;
ознайомлення з новим методичним інтерактивним проєктом трансформації освітнього середовища: «Wellbeing-простір школи: новий стандарт якості виховної діяльності».
Вектор здоров'я: поєднання рухової активності, емоційної стійкості та релаксації;
Гармонія в дії: як через рух знайти внутрішній баланс та емоційне відновлення

Практично-ігровий блок - робота в локаціях :

Локація «Командний драйв»(ігротерапія):

Завдання і вправи на розвиток вміння діяти спільно та домовлятися; формування навичок взаємодопомоги та підтримки, комунікації та згуртування колективу.

Локація «Палітра настрою» (кольоротерапія)

Вправи на розвиток емоційної грамотності учасників через ознайомлення з впливом кольорів на настрій, самопочуття та емоційний стан людини.

Локація «Відчуй музику — вирази себе» (музикотерапія)

Вправи на поєднання мови танцю з інтерактивною грою, розвинення емоційного інтелекту, зняття тілесного затиску та створення простору музично-рухової взаємодії, щоб відчути музику не лише слухом, а й емоціями.

Бакунович Елеонора Валентинівна, консультант ЦПРПП Полтавської міської ради.

Наталія Романко, педагог-організатор Гімназії №8,

Микола Точілкін та Віталій Шембарьов, педагоги -організатори Ліцею №10

Учасники практичної частини:

Юлія Кригіна, культорганізатор Палацу ДЮТ, Юлія Лісоколенко, педагог-організаторГожулівського НВК

Марина Момот, педагог-організатор гімназії №18

Світлана Пасько, педагог-організатор Ліцею №21»Надворсклянський»,

Ірина Галаган, педагог-організатор Ліцею №14 «Здоров’я» , Віта Гриценуо, педагог-організатор Ліцею №17 «Інтелект»

Рефлексія «Гастрономічний простір» (гастротерапія) - командна робота по приготуванню страви із запропонованих продуктів.

Микола Точілкін та Віталій Шембарьов, педагоги -організатори Ліцею №10

Бакунович Елеонора Валентинівна, консультант ЦПРПП Полтавської міської ради.

Удосконалити вміння:

застосовувати нові знання на практиці, мотивувати учнів і генерувати ідеї для
ефективної взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу на основі педагогіки співпраці;
Навички організації виховного процесу на засадах партнерства, емпатії та взаємоповаги.
Уміння виявляти первинні ознаки емоційного неблагополуччя серед учнів та вчасно реагувати.
Методику застосування арт-терапевтичних та ігрових технік для згуртування дитячого колективу.

Розвинути:

Емоційний інтелект та здатність володіти прийомами саморегуляції в стресових ситуаціях.
Здатність розробляти й впроваджувати авторські інтерактивні сценарії та командні ігри.
Культуру ментальної гігієни у формуванні безпечного освітнього середовища.

Прагнення розвивати свій життєтворчий потенціал, пізнавальні здібності, творчу уяву, навички спілкування.

КЗ ПДЗОВ «Супутник»

9 вересня 2026 року