Управлінський маршрут – 2026/2027
поглиблення професійних компетентностей адміністрації закладів освіти щодо проєктування ефективних моделей управління якістю, організації процедур безперервного самооцінювання освітніх процесів, моніторингу результатів навчання й підтримки безперервного професійного розвитку педагогічних працівників
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Привільненський центр професійного розвитку педагогічних працівників" Привільненської сільської ради Дубенського району Рівненської областіІнформація про розробника (розробників):
комунальна установа «Привільненський центр професійного розвитку педагогічних працівників»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: підвищення кваліфікації керівників закладів освіти
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- Очно-дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
- Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗДО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗДО. ЗК.06 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
Стратегічні орієнтири розвитку та управлінські пріоритети професійного зростання педагогічних працівників у 2026/2027 навчальному році
Якість освіти 2026/2027: від аналітики до управлінських рішень.
Святослав СИДОРУК, начальник управління Державної служби якості освіти в Рівненській області
Сучасні вектори в освіті: рішення керівника, які визначають якість.
Сергій СКОРОПЛЯС, в.о. директора Рівненського ОІППО
Надія МЕЛЬНИК, кандидат педагогічних наук, доценти кафедри педагогіки і освітніх інновацій РОІППО
Ольга ВОРОН, кандидат педагогічних наук, доценти кафедри педагогіки і освітніх інновацій РОІППО
Ключові зміни в організації інклюзивного навчання у 2026/2027 навчальному році за новим Порядком
Людмила ЧОРНОУС, директор Варковицького ІРЦ Варковицької сільської ради
Знання та розуміння:
нормативно-правових змін і вимог оновленого Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти на 2026/2027 навчальний рік;
сучасних інструментів освітньої аналітики для оцінки якості освітньої діяльності та розбудови ВСОЯО;
стратегічних орієнтирів та ефективних моделей управління безперервним професійним розвитком педагогічних працівників (зокрема через індивідуальні освітні траєкторії, атестацію та сертифікацію).
Уміння:
застосовувати результати аналітичних досліджень та моніторингів якості освіти для прийняття обґрунтованих управлінських рішень;
організовувати освітній процес для учнів з особливими освітніми потребами відповідно до нових вимог законодавства та координувати роботу команд психолого-педагогічного супроводу;
планувати й координувати внутрішню систему професійного зростання педагогічного колективу з урахуванням пріоритетів нового навчального року.
Здатність застосовувати на практиці:
проєктувати безбар'єрне та інклюзивне освітнє середовище в закладі освіти на основі принципів універсального дизайну;
трансформувати аналітичні дані про якість освіти в покрокові алгоритми вдосконалення внутрішніх освітніх і управлінських процесів.