«Створення вчителем персонального цифрового портфоліо»

Можливості підвищення кваліфікації «Створення вчителем персонального цифрового портфоліо»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ФОП Лунячек Вадим Едуардович

Інформація про розробника (розробників):

Лунячек С. В., доктор філософії за спеціальністю 011 «Освітні, педагогічні науки».

Особа (особи), які виконують програму:

ЛУНЯЧЕК ВАДИМ ЕДУАРДОВИЧ

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя

Тема 1. Персональне цифрове портфоліо вчителя: призначення, структура та зміст.
Тема 2. Створення та оформлення персонального цифрового портфоліо вчителя з використанням сучасних цифрових інструментів.

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями та набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності щодо:

розуміння призначення, структури та основних принципів створення персонального цифрового портфоліо вчителя;

визначення змісту та структури персонального цифрового портфоліо відповідно до професійних потреб, досвіду та напрямів педагогічної діяльності;

добору, систематизації та структурування матеріалів, що відображають професійні компетентності, результати педагогічної діяльності, методичні напрацювання, досягнення та професійний розвиток учителя;

використання сучасних цифрових інструментів та онлайн-сервісів для створення, оформлення, наповнення, зберігання та представлення персонального цифрового портфоліо;

розроблення та оформлення окремих складових персонального цифрового портфоліо з урахуванням принципів логічності, доступності, наочності та зручності використання;

представлення власного професійного досвіду, педагогічних напрацювань і результатів професійного розвитку за допомогою цифрового портфоліо;

дотримання вимог академічної доброчесності, авторського права, захисту персональних даних та інформаційної безпеки під час створення й використання цифрового портфоліо;

використання персонального цифрового портфоліо для професійної рефлексії, самооцінювання результатів педагогічної діяльності, підтвердження професійної активності та планування подальшого професійного розвитку.

Розподіл годин за видами діяльності:

Вебінари - 3,00

Рецензенти: 1. Сорочан Тамара, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри освіти дорослих і цифрових технологій ДЗВО «Університет менеджменту освіти» напн України. 2. Ткачова Наталія, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри інноваційної педагогіки, освітніх трансформацій і лідерства ННІ «Академія вчительства» ХНУ імені В. Н. Каразіна.

Завдання підвищення кваліфікації: актуалізувати знання педагогічних працівників про роль персонального цифрового портфоліо у професійній діяльності, професійному саморозвитку та представленні результатів педагогічної діяльності; сформувати цілісне розуміння структури, змісту та принципів створення персонального цифрового портфоліо вчителя з урахуванням його професійних потреб, досвіду та індивідуальної траєкторії розвитку; удосконалити здатність визначати, добирати, систематизувати та структурувати матеріали, що відображають професійні компетентності, результати педагогічної діяльності, методичні напрацювання та професійні досягнення вчителя; сформувати практичні вміння використовувати сучасні цифрові інструменти та онлайн-сервіси для створення, оформлення, наповнення й представлення персонального цифрового портфоліо; розвинути здатність ефективно презентувати власний професійний досвід, педагогічні напрацювання та результати професійного розвитку за допомогою цифрового портфоліо; удосконалити навички дотримання вимог академічної доброчесності, авторського права, захисту персональних даних та інформаційної безпеки під час створення й використання персонального цифрового портфоліо; сформувати готовність використовувати персональне цифрове портфоліо як інструмент професійної рефлексії, самооцінювання, підтвердження професійної активності та планування подальшого професійного розвитку.

Система та критерії оцінювання результатів: Оцінювання результатів навчання педагогічних працівників здійснюється на засадах об’єктивності, справедливості, прозорості, академічної доброчесності та відповідності меті й очікуваним результатам програми підвищення кваліфікації. Оцінювання спрямоване на визначення рівня сформованості (удосконалення) професійних компетентностей, пов’язаних зі створенням, структуруванням, наповненням та використанням персонального цифрового портфоліо вчителя, а також застосуванням цифрових інструментів для представлення результатів професійної діяльності та професійного розвитку. Підтвердження результатів навчання здійснюється за результатами двох видів контролю: поточний (діяльнісний) контроль – активна участь у практичній роботі під час навчального заняття, виконання практичних завдань щодо визначення структури та змісту персонального цифрового портфоліо, добору й систематизації професійних матеріалів, використання цифрових інструментів для його створення та оформлення; підсумковий контроль – створення та представлення персонального цифрового портфоліо відповідно до визначених вимог. Результати навчання вважаються підтвердженими за умови створення персонального цифрового портфоліо та надання доступу до нього для оцінювання відповідно до вимог програми підвищення кваліфікації.