Власний цифровий методист: створюємо персонального ШІ-асистента на своїх матеріалах (Gemini Notebook, Gemini Gems, GPT у ChatGPT)
розвиток цифрової та ШІ-компетентності педагогів через опанування технології створення персональних ШІ-асистентів на основі власних навчальних і методичних матеріалів та їх використання для підтримки професійної діяльності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «АКАДЕМІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ»Інформація про розробника (розробників):
Бурдун Олена Вікторівна, педагог, автор тренінгів, тренер, член громадської організаціїОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Програмою передбачено поєднання теоретичного та практичного навчання з використанням дистанційних освітніх технологій і сучасних інструментів штучного інтелекту.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| № | Пункт плану | Опис |
| 1 | Від чат-бота до власного «цифрового методиста» | Що таке персональний ШІ-асистент і чим він відрізняється від звичайної розмови з ChatGPT або Gemini. Які професійні задачі можна передати цифровому методисту: планування занять, створення та адаптація матеріалів, підготовка завдань, розроблення критеріїв оцінювання, аналіз документів, пошук ідей, методична підтримка. Визначаємо: що саме має знати й уміти мій асистент? |
| 2 | Екосистема асистентів | Класифікація та живі приклади: від «Логічного критика» до «Майстра квестів». |
| 3 | Анатомія «розумного» помічника | Архітектура ідеального бота: Роль, Контекст, Завдання та Обмеження. |
| 4 | Лабораторія створення: Gemini Notebook, Gemini Gems і GPT у ChatGPT | Практикум: крок за кроком створюємо власного бота під запит учасника. |
| 5 | Цифрова етика та безпека | Як зробити ШІ безпечним напарником і де пролягає межа відповідальності вчителя. |
Програмні результати навчання:
Після проходження вебінару учасник/ця зможе:
- Пояснювати принцип роботи персонального ШІ-асистента та визначати педагогічні завдання, для яких доцільно його використовувати.
- Визначати функції майбутнього «цифрового методиста»: планування, створення й адаптація навчальних матеріалів, підготовка завдань, аналіз джерел, методична підтримка, генерування ідей та інші повторювані професійні задачі.
- Добирати та структурувати власні матеріали для формування бази знань ШІ-асистента.
- Формулювати системні інструкції для асистента, визначаючи його роль, завдання, контекст, правила роботи, формат відповідей та обмеження.
- Використовувати Gemini Notebook, Gemini Gems та GPT у ChatGPT для створення й налаштування персональних ШІ-асистентів.
- Створювати набір стартових сценаріїв і запитів для типових професійних ситуацій педагога.
- Тестувати роботу ШІ-асистента за різними сценаріями, виявляти неточності, невідповідність джерелам та інші проблеми.
Програма реалізується в інтенсивній формі як короткостроковий курс у форматі вебінару з інтенсивним графіком навчання. Викладання за програмою можуть здійснювати тренери, практики, педагогічні та науково-педагогічні працівники, які пройшли відповідне навчання або підготовку за змістом програми та мають досвід упровадження інтерактивних, травмаінформованих і цифрових освітніх методів. Особливістю реалізації програми є використання інтерактивних форматів роботи, практичних завдань і обговорень, а також залучення викладачів, які пройшли попередню методичну або тренерську підготовку за змістом програми; за потреби передбачається участь у тренінгах для тренерів з метою забезпечення якості реалізації програми та дотримання принципів психосоціальної підтримки й травмаінформованого навчання.
Участь у вебінарі безоплатна - 25.11.2026р.
Організаційний внесок за запис вебінару, що триває 1,5 години, сертифікат підвищення кваліфікації (3 академічні години, кредит ЄКТС – 0,1) та презентацію тренера – 200 грн.
Детальніше про курс: Перейти за покликанням
Подати заявку на сайті Академії інноваційного розвитку освіти: Перейти за покликанням
Участь у вебінарі безоплатна - 25.11.2026р.
Організаційний внесок за запис вебінару, що триває 1,5 години, сертифікат підвищення кваліфікації (3 академічні години, кредит ЄКТС – 0,1) та презентацію тренера – 200 грн.
Успішне виконання заходів за програмою дає можливість педагогічному працівнику пройти чергову (позачергову) атестацію, за умови визнання Сертифіката педагогічною радою закладу