Діагностика та практичні рішення при дислексії
Сформувати у фахівців практичне розуміння сучасних підходів до діагностики дислексії, особливостей її проявів та критеріїв виявлення, а також ознайомити з ефективними практичними стратегіями й інструментами підтримки дітей із дислексією в освітньому та корекційно-розвитковому процесі
Подати заявку
488
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Ошурко Ольга МихайлівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Ошурко Ольга Михайлівна ФОП Нестерук Мар'яна ВасилівнаОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- особливості корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів) (ГХЗВ)
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Логопед
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А1.4. Здатність формувати й розвивати мовно-комунікативні вміння й навички здобувачів освіти
- А2. Предметно-методична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
- В1.2.3датнІсть до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами
- Дислексія: сучасне розуміння порушення
- поняття та основні характеристики дислексії;
- причини та механізми виникнення труднощів читання;
- типові прояви дислексії на різних етапах навчання;
- розмежування дислексії та інших причин труднощів у навчанні.
- Діагностика дислексії
- основні напрямки та етапи діагностичного обстеження;
- оцінювання сформованості навичок читання та письма;
- аналіз типових помилок під час читання;
- визначення сильних і слабких сторін дитини;
- критерії, на які варто звертати увагу фахівцю під час обстеження.
- Практичний аналіз труднощів
- розбір типових випадків і діагностичних ситуацій;
- визначення характеру та причин труднощів;
- диференціація помилок;
- формулювання практичних висновків за результатами обстеження.
- Практичні рішення та корекційна підтримка
- принципи побудови корекційно-розвиткової роботи;
- вправи для розвитку фонологічної обізнаності;
- формування навичок звуко-буквеного аналізу та синтезу;
- розвиток точності, плавності й усвідомленості читання;
- робота над типовими труднощами читання та письма.
- Адаптації та підтримка дитини в освітньому середовищі
- способи адаптації навчальних завдань;
- ефективні прийоми подачі навчального матеріалу;
- зменшення когнітивного навантаження;
- взаємодія фахівця, педагога та батьків.
- Практичний блок
- демонстрація діагностичних та корекційних інструментів;
- аналіз прикладів завдань;
- розбір практичних ситуацій;
- визначення подальшої стратегії допомоги дитині.
- Питання та відповіді
- відповіді на запитання учасників;
- обговорення практичних випадків;
- розгляд складних ситуацій, що виникають у роботі з дітьми з дислексією;
- обмін професійним досвідом та рекомендаціями.
Учасники поглиблять знання про особливості проявів дислексії та оволодіють практичними підходами до її виявлення й аналізу.
Навчаться добирати ефективні діагностичні та корекційно-розвиткові інструменти відповідно до індивідуальних труднощів дитини.
Зможуть застосовувати отримані знання для планування практичної допомоги та створення ефективної підтримки дітей із дислексією в освітньому середовищі.