Розвиток професійної компетентності вчителів правознавства

Методист-координатор: Михалко Людмила Олександрівна, телефон 0508572814

№	Назва розділу,  теми	Всього год	Л	А.в.д.
1	Сучасні підходи до правової освіти. Освітні втрати та розриви: шляхи їх подолання	2	2
2	Ключові уміння ХХІ століття	4	2	2
3	Права людини в освітньому просторі	2		2
4	Права дитини: уроки історії і сучасні підходи	2		2
5	Методика розв’язування юридичних ситуацій на уроках правознавства	3		3
6	Основи галузевого права України	2	2
7	Хартія Ради Європи «Освіта для демократичного громадянства і освіта з прав людини»	2		2
8	Як викладати міжнародне гуманітарне право на уроках правознавства	2		2
9	Конституційний контроль в Україні	2	2
10	Формування медіаграмотності на уроках правознавства	2		2
11	Основи конституційного права України	2	2
12	Інструктивно-методичне заняття	2		2
13	Залікове заняття	2		2
14	Вихідне анкетування	1		1
	Всього:	30	10	20

Тематика занять може змінюватися в межах 30% залежно від змін нормативних документів, запровадження інноваційних методик, технологій, досвіду, досягнень педагогічної науки і практики та на задоволення запитів здобувачів освіти

Учитель правознавства закладу загальної середньої освіти, здійснивши навчання за освітньою програмою,  повинен знати: 

− особливості організації освітнього процесу з правознавства; 

• сутність компетеністного, діяльнісного підходів до сучасної освіти; повинен уміти: 
• ефективно планувати освітній процес з правознавства; проєктувати компетенісний урок правознавства, застосовувати різноманітні методи, форми, прийоми навчання; 

− обирати ефективні форми, методи і прийоми роботи для організації освітнього процесу з правознавства; 

− використовувати потенціал предмета для формування ключових компетеностей та наскрізних умінь учнів/учениць; 

− розв’язувати завдання морального, культурно-естетичного, гуманістичного виховання учнів /учениць, готувати їх до активного відповідального демократичного громадянства; 

повинен усвідомлювати: 

− необхідність удосконалення власної професійної майстерності; 

− значення професійного зростання, удосконалення особистісних якостей; 

− необхідність постійного розвитку мовленнєвої, цифрової, комунікаційної, емоційно-етичної компетентностей. 

Безоплатний характер надання освітньої послуги для слухачів курсів підвищення кваліфікації за регіональним замовленням місцевих органів управління освітою, платна форма навчання згідно з кошторисом для всіх інших категорій.