Регіональний семінар для менеджменту освіти та освітянства з недискримінаційних підходів в освіті «Освітній простір без упереджень: інструменти для рівності та справедливості в умовах війни та повоєнний час»
Програма підвищення кваліфікації має на меті: актуалізацію та поглиблення знань педагогічної спільноти щодо сутності гендерного, недискримінаційного й інклюзивного підходів в освіті; осмислення впливу гендерних стереотипів, упереджень та соціально-економічних чинників на академічні результати й життєвий вибір учнівства (зокрема у сфері STEM); розвиток навичок розпізнавання дискримінаційних практик і проявів в освітньому процесі; розмежування понять формальної рівності та справедливості; а також ознайомлення з принципами універсального дизайну в освіті для створення безбар'єрного, безпечного та справедливого освітнього середовища.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Громадська організація «ЕдКемп Україна»Інформація про розробника (розробників):
Громадська організація «ЕдКемп Україна». Програма реалізується ГО «ЕдКемп Україна» у межах проєкту «Шляхи відновлення: побудова стійкості громад на основі егалітарних підходів», що впроваджується UNFPA, Фондом ООН у галузі народонаселення в Україні, у партнерстві з Офісом Віцепрем’єра з питань європейської та євроатлантичної інтеграції за фінансової підтримки Швеції.Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2.5. Здатність формувати ціннісні ставлення в здобувачів освіти
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
Програма орієнтована на педагогічних працівників і працівниць закладів загальної середньої освіти.
Зміст програми:
Ціна стереотипів у цифрах: розбираємо взаємозвʼязок стереотипів і реальних розривів українського учнівства за дослідженнями PISA й ДоСЕН.
Анатомія упереджень: досліджуємо ментальні пастки і ланцюжок перетворення стереотипів через упередження на реальну дискримінацію.
Рівність проти справедливості: визначаємо, чому однакове ставлення закріплює нерівність і як універсальний дизайн допомагає враховувати потреби кожного і кожної.
«Прихований навчальний план» у дії: аналізуємо шляхи трансляції дискримінаційних практик і упереджень у реальному житті школи та визначаємо засоби нівелювання їх впливу.
Робота з кейсами та можливості для зростання в темі: працюємо в групах над 7 реальними шкільними ситуаціями.
В ході опанування програмою підвищення кваліфікації учасники й учасниці зможуть:
- пояснювати зв’язок між гендерними та іншими стереотипами, соціальними розривами та академічними результатами учнівства, спираючись на дані досліджень (PISA, ДоСЕН)
- розрізняти поняття «стереотип», «упередження» та «дискримінація», а також бачити принципову різницю між формальною рівністю і реальною справедливістю
- виявляти елементи «прихованого навчального плану» в освітньому процесі і добирати засоби для нівелювання їх впливу
- знаходити шляхи впровадження гендерного, недискримінаційного і інклюзивного підходів, а також принципів універсального дизайну в організації навчальних і виховних занять
- коригувати педагогічну взаємодію на основі гендерного, недискримінаційного і інклюзивного підходів