«Суспільна географія в школі: сучасний зміст, підходи та сталий розвиток»

МОДУЛЬ 1. Організаційно-педагогічні та психологічні основи професійного розвитку вчителя географії

 

Тема 1. Нормативно-правові аспекти географічної освіти.

Законодавчі та нормативні засади загальної середньої освіти. Державні стандарти та модельні навчальні програми з географії. Організація освітнього процесу з географії. Професійний стандарт учителя закладу загальної середньої освіти. Професійні компетентності вчителя географії. Академічна свобода та відповідальність педагога.

Тема 2. Академічна доброчесність під час викладання географії.

Принципи академічної доброчесності в освітньому процесі. Дотримання авторського права та коректне використання джерел географічної інформації. Запобігання плагіату, фабрикації та фальсифікації даних. Академічна доброчесність під час виконання учнівських дослідницьких і проєктних робіт. Використання цифрових ресурсів та інструментів штучного інтелекту з дотриманням принципів академічної доброчесності.

Тема 3. Компетентнісний підхід у географічній освіті.

Сутність компетентнісного та діяльнісного підходів. Формування предметної географічної та ключових компетентностей учнів. Географічне мислення та просторове розуміння. Практична й дослідницька спрямованість навчання географії. Формування вмінь працювати з картами, статистичними даними, географічними інформаційними ресурсами та різними джерелами інформації.

Тема 4. Професійна самоосвіта і самовдосконалення вчителя географії.

Безперервний професійний розвиток учителя. Самоосвіта та визначення індивідуальної траєкторії професійного розвитку. Використання сучасних наукових, методичних та цифрових ресурсів. Професійні спільноти, обмін педагогічним досвідом та участь у професійних заходах. Рефлексія професійної діяльності та визначення напрямів її вдосконалення.

Тема 5. Інклюзивна освіта під час викладання географії.

Принципи інклюзивного навчання та створення безпечного й доступного освітнього середовища. Урахування індивідуальних освітніх потреб учнів під час навчання географії. Адаптація змісту, навчальних матеріалів, картографічних і практичних завдань. Використання доступних цифрових та візуальних ресурсів. Організація індивідуальної та групової роботи учнів в інклюзивному класі.

 

МОДУЛЬ 2. Професійна підготовка вчителя географії

 

Тема 6. Теоретичні засади та сучасні напрями розвитку суспільної географії.

Предмет, структура та завдання суспільної географії. Основні напрями сучасних суспільно-географічних досліджень. Просторовий підхід до вивчення суспільства. Взаємозв’язок населення, господарства, суспільства і території. Сучасні суспільно-географічні процеси та глобальні виклики. Місце суспільної географії у шкільній географічній освіті.

Тема 7. Демографічні процеси та трансформації населення. Україна в умовах війни.

Чисельність, відтворення, статево-вікова структура та розселення населення. Демографічний перехід, депопуляція та старіння населення. Міграційні процеси та урбанізація. Демографічний потенціал територій. Особливості демографічних процесів України. Втрати населення, вимушене переміщення, зміни вікової та статевої структури, трансформація системи розселення України внаслідок війни. Демографічні виклики післявоєнного відновлення.

Тема 8. Природно-ресурсний потенціал і суспільний розвиток: географічні аспекти використання ресурсів.

Поняття та структура природно-ресурсного потенціалу. Географія мінеральних, земельних, водних, лісових та рекреаційних ресурсів. Ресурсозабезпеченість і територіальні відмінності використання природних ресурсів. Раціональне природокористування та ресурсні обмеження розвитку. Взаємозв’язок природно-ресурсного потенціалу та суспільного розвитку. Проблеми виснаження і деградації ресурсів. Вплив війни на природні ресурси та природокористування в Україні.

Тема 9. Географія господарства та територіальна організація економічної діяльності. Україна в умовах війни.

Структура та територіальна організація господарства. Географія первинного, вторинного і третинного секторів економіки. Просторові закономірності розвитку промисловості, сільського господарства, транспорту та сфери послуг. Глобалізація та трансформація світового господарства. Регіональні диспропорції економічного розвитку. Структурні та просторові зміни господарства України під впливом війни. Переміщення підприємств, руйнування інфраструктури, зміни транспортних потоків, трансформація аграрного виробництва та перспективи післявоєнного відновлення.

Тема 10.  Суспільно-географічне районування та територіальні відмінності розвитку країн і регіонів світу. Сталий розвиток.

  Сутність, принципи та методи суспільно-географічного районування. Територіальна диференціація населення, господарства та рівня соціально-економічного розвитку країн і регіонів світу. Макрорегіони та субрегіони світу, їхні суспільно-географічні особливості. Типологія країн за рівнем соціально-економічного розвитку. Центри та периферія світового господарства, територіальні диспропорції та нерівність розвитку. Урбанізація, світові міста. Поняття сталого розвитку та його основні складові: економічна, соціальна та екологічна. Просторовий вимір Цілей сталого розвитку. Особливості регіонального розвитку Європи, Азії, Північної та Латинської Америки, Африки. Суспільно-географічні передумови та проблеми сталого розвитку країн і регіонів світу. Місце України в системі суспільно-географічного районування Європи та світу.

Тема 11. Міжнародні зв’язки та глобальні суспільно-географічні процеси. Глобалізація та регіоналізація як основні тенденції розвитку сучасного світу. Міжнародний географічний поділ праці та трансформація просторової структури світового господарства. Географія міжнародної торгівлі, світових товарних і фінансових потоків. Транснаціональні корпорації та їхній вплив на територіальну організацію господарства. Міжнародні міграції та формування глобальних міграційних систем. Демографічні процеси у різних регіонах світу: демографічний перехід, старіння населення, урбанізація. Міжнародна економічна інтеграція та регіональні інтеграційні об’єднання: Європейський Союз, USMCA, ASEAN та інші. Глобальні транспортні мережі, міжнародні транспортні коридори та зміни географії світових потоків. Глобальні проблеми людства. Основні центри економічного та політичного впливу у сучасному світі. Місце України у міжнародних економічних, транспортних, міграційних та інтеграційних зв’язках.

Тема 12. Сучасні підходи, цифрові технології та дослідницька діяльність у навчанні суспільної географії.

Компетентнісний, діяльнісний, проблемний, дослідницький та проєктний підходи до навчання суспільної географії. Формування просторового та критичного мислення учнів. Використання статистичних даних, картографічних матеріалів, цифрових карт, ГІС та відкритих геоданих, ШІ. Робота з актуальною суспільно-географічною інформацією. Розроблення практичних, проблемних і дослідницьких завдань. Організація учнівських географічних досліджень та проєктів на прикладі сучасних суспільних трансформацій України і світу. Оцінювання результатів дослідницької діяльності учнів.

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями 

• сучасного змісту, структури та напрямів розвитку суспільної географії, актуальних демографічних, соціальних, економічних і просторових процесів в Україні та світі;
• основних положень концепції сталого розвитку та можливостей її реалізації у змісті шкільної географії;
• сучасних компетентнісних, діяльнісних, проблемних, дослідницьких і проєктних підходів до навчання суспільної географії;
• можливостей використання статистичних, картографічних, цифрових та геоінформаційних ресурсів у навчанні географії;
• сучасних підходів до планування, організації та оцінювання навчальної і дослідницької діяльності учнів;
• сучасних наукових, методичних та цифрових ресурсів для професійного розвитку вчителя географії.

уміння, навички:

• аналізувати сучасні суспільно-географічні процеси та добирати актуальний зміст для навчання учнів;
• використовувати статистичні дані, карти, цифрові та геоінформаційні ресурси для аналізу й дослідження територій;
• застосовувати компетентнісний, діяльнісний, проблемний, дослідницький і проєктний підходи під час викладання суспільної географії;
• розробляти практичні та дослідницькі завдання, організовувати учнівські проєкти з актуальних суспільно-географічних проблем і сталого розвитку територій;