ВИХОВНА РОБОТА В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ: УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ

Навчально-тематичний план

 

№ теми	Назва навчальних тем	Кількість годин
		Лекції	Практ. заняття	Самост. робота	Контр. заходи	Усього
МОДУЛЬ 1. Нормативно-правові засади організації виховного процесу в загальній середній освіті
1.1	Нормативно-правове забезпечення виховної роботи в умовах воєнного стану	1	1			2
1.2	Трансформація та виклики сучасної освіти	2				2
1.3	Ціннісні орієнтири Нової української школи	1	1			2
1.4	Організація безпечного освітнього середовища в ЗЗСО: роль заступника директора	1	1	2		4
1.5	Розвиток внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ЗЗСО: виховний вимір		2	2		4
	Разом за модулем	5	5	4		14
МОДУЛЬ 2. Сучасні напрями роботи заступника директора з виховної роботи
2.1	Управління виховною роботою: стратегія заступника директора	1	1	2		4
2.2	Розвиток культури партнерства у ЗЗСО: стратегія малих кроків	1	1			2
2.3	Актуальні підходи до національно-патріотичного виховання	1	1	2		4
2.4	Моніторинг результативності виховної роботи в сучасних умовах діяльності ЗЗСО	1	1			2
2.5	Система професійної орієнтації в сучасному закладі освіти	1	1			2
2.6	Педагогічна взаємодія з дитячими громадськими організаціями	1	1	2		4
2.7	Шляхи формування української ідентичності в Новій українській школі	1	1			2
2.8	Аксіологічне спрямування професійної діяльності педагога	1	1			2
2.9	Професійний розвиток педагога у контексті реалізації функції виховання	1	1			2
2.10	Організація екологічного виховання в ЗЗСО		2			2
2.11	Лідерство педагога в організації освітнього процесу в НУШ		2			2
2.12	Супервізія як ключовий компонент професійного розвитку вчителя		2			2
2.13	Громадянська та соціальна компетентності як умова успішної соціалізації особистості здобувача освіти		2			2
2.14	Управління якістю організації інклюзивного навчання в закладах освіти	1	1			2
2.15	Формування  ціннісних орієнтацій учнів як основи успішної соціалізації	1	1			2
2.16	Професійні конкурси для педагогічних працівників	1	1			2
2.17	Партнерство вчителя, бібліотекаря, батьків заради дитини	1	1			2
	Разом за модулем	13	21	6		40
МОДУЛЬ 3. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності заступника директора з ВР
3.1	Цифрові освітні ресурси. Використання цифрових технологій та сервісів у виховному  процесі	1	1	1		3
3.2	Формування інфомедійної грамотності  здобувачів освіти в умовах сьогодення		2			2
3.3	Майстерня AI: технології штучного інтелекту у виховній роботі	1	1	2		4
	Разом за модулем	2	4	3		9
МОДУЛЬ 4. Психолого-педагогічний супровід: ефективні стратегії виховання
4.1	Формуємо здоров’язбережувальну компетентність здобувачів освіти засобами проєктної діяльності		2			2
4.2	Тренінг «Сила всередині: як внутрішні ресурси стійкості допомагають пережити війну»		2			2
4.3	Лабораторія ідей: «Технології розвитку  здібностей і талантів особистості в умовах загальної середньої освіти»		2			2
	Разом за модулем		6			6
МОДУЛЬ 5. Діагностико-аналітичний
5.1	Настановне заняття «Формула ефективної виховної роботи: бачення, дія, результат»		2			2
5.2	Управлінсько-виховний кластер: інтеграція ідей та практик		2			2
	Підсумкові заходи: підсумкове тестування				2	2
	Усього:		4		2	4
	Разом	20	40	13	2	75

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями та набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності щодо:

• нормативно-правової бази у сфері організації виховного процесу в закладі освіти, особливостей управління виховною роботою в умовах воєнного стану та реалізації Концепції НУШ;
• сучасних підходів та моделі управління виховною системою закладу освіти, ролі заступника директора з ВР у формуванні безпечного освітнього середовища;
• організації національно-патріотичного виховання, формування ціннісних орієнтацій і громадянської ідентичності учнів;
• функціонування системи виховної роботи закладу освіти з урахуванням сучасних трендів, застосування інструментів внутрішнього забезпечення якості освітнього процесу;
• застосування цифрових технології, AI-інструментів та психолого-педагогічних методик у виховній практиці;
• умітимуть створювати річний план виховної роботи.

Тривалість програми – інтенсивна (до 1 місяця).

Програма передбачає системний та комплексний підхід до організації виховної роботи в закладі освіти. Реалізація програми базується на сучасних педагогічних та управлінських підходах: дитиноцентризмі, педагогіці партнерства, лідерстві та ціннісно-орієнтованому менеджменті.

Особлива увага приділяється розвитку управлінських компетентностей заступника директора з виховної роботи, зокрема в частині організації та ефективного управління системою виховної діяльності, проєктування освітнього середовища, побудови безпечного та інклюзивного простору, розвитку педагогічного, соціального та мережевого партнерства, упровадження інформаційно-цифрових технологій, забезпечення психолого-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу, а також розбудови й забезпечення функціонування внутрішньої системи якості освіти. 

Освітня програма поєднує теоретичні заняття, практикуми, педагогічні кейси, майстерні та управлінсько-виховний кластер. Навчання відбувається на основі активної співпраці всіх учасників освітнього процесу з використанням цифрових освітніх ресурсів і онлайн-платформ. Програма може реалізовуватися в очній та/або дистанційній формах навчання, залежно від організаційних можливостей закладу, потреб слухачів і безпекової ситуації в регіоні.

Науково-педагогічні та педагогічні працівники Харківської академії неперервної освіти можуть реалізовувати Програму повністю або частково (з можливістю змін до 30 % змісту за умови дотримання державних вимог до підвищення кваліфікації педагогічних працівників).

Графіки реалізації програм оприлюднені на офіційному сайті КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», розділ “Інформація для педагогічних працівників".