Державомовна компетентність сучасного освітянина

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

 

Зміст навчання  (тематичний план)	Розподіл навчальних годин	Форми  навчальних занять	Освітній продукт
Тема 1. Інваріантні нововведення Українського правопису (2019)
Теоретичний матеріал	2	Тренінг	Слухач / слухачка знає інваріантні нововведення чинного правопису
Практичний матеріал			Слухач / слухачка вміє послуговуватися інваріантними нововведеннями Українського правопису (2019): писати складні слова з іншомовними префіксоїдами, іменники із числівником пів, назви сайтів, соціальних мереж, пошукових систем тощо
Тема 2. Варіантні зміни за нормами Українського правопису (2019)
Теоретичний матеріал	2	Практичне  заняття	Слухач / слухачка знає варіантні зміни за нормами чинного правопису: и/і на початку слова та в закінченні родового відмінка іменників ІІІ відміни; г/ґ, ау/ав, ф/т в іншомовних словах
Практичний матеріал			Слухач / слухачка вміє використовувати варіантні нововведення Українського правопису (2019) у фаховому мовленні
Тема 3. Публіцистичний стиль у фаховому мовленні освітян
Теоретичний матеріал	2	Тренінг	Слухач / слухачка знає стилі мовлення СУМ, виразні ознаки й мовні норми публіцистичного стилю
Практичний матеріал			Слухач / слухачка вміє розрізняти стилі мовлення СУМ; дотримувати мовні норми публіцистичного стилю у професійній діяльності
Тема 4. Створення дописів у публіцистичному стилі
Теоретичний матеріал	2	Практичне  заняття	Слухач / слухачка знає основні вимоги до створення дописів у публіцистичному стилі
Практичний матеріал			Слухач / слухачка вміє створювати дописи на сайти, у соціальні мережі, спільноти за вимогами мовних норм публіцистичного стилю
Тема 5. Мовні норми офіційно-ділового стилю
Теоретичний матеріал	2	Практичне  заняття	Слухач / слухачка знає мовні норми офіційно ділового стилю, основні положення ДСТУ: 4163:2020
Практичний матеріал			Слухач / слухачка вміє дотримувати мовні норми офіційно-ділового стилю; уникати типових мовних помилок під час ділового спілкування

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНИХ ТЕМ

Тема 1. Інваріантні нововведення Українського правопису (2019)

Мета заняття: удосконалення умінь (навичок) нормативного вживання інваріантних нововведень Українського правопису (2019).

Завдання заняття:

систематизувати знання щодо:

˗ інваріантних нововведень чинного правопису;

сформувати вміння (навички):

˗ послуговуватися інваріантними нововведеннями Українського правопису (2019): писати складні слова з іншомовними префіксоїдами, іменники із числівником пів, назви сайтів, соціальних мереж, пошукових систем тощо;

розвинути установки до:

˗ почуття національної свідомості;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Очікувані навчальні результати:

знання:

˗ інваріантні нововведення чинного правопису;

уміння (навички):

˗ послуговуватися інваріантними нововведеннями Українського правопису (2019): писати складні слова з іншомовними префіксоїдами, іменники із числівником пів, назви сайтів, соціальних мереж, пошукових систем тощо;

установки:

˗ почуття національної свідомості;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Зміст навчання

Мовно-комунікативна / державомовна компетентність як ключове вміння (навичка) Нової української школи. Український правопис редакції 2019 року: історичне й мовно-системне підґрунтя основних змін . Інваріантні нововведення чинного правопису: написання складних слів з іншомовними префіксоїдами, іменників із числівником пів, назв сайтів, соціальних мереж, пошукових систем тощо.

Тема 2. Варіантні зміни за нормами Українського правопису (2019)

Мета заняття: удосконалення умінь (навичок) нормативного вживання варіантних нововведень Українського правопису (2019).

Завдання заняття:

систематизувати знання щодо:

˗ варіантних змін за нормами чинного правопису: и/і на початку слова та в закінченні родового відмінка іменників ІІІ відміни; г/ґ, ау/ав, ф/т в іншомовних словах;

сформувати вміння (навички):

˗ використовувати варіантні нововведення Українського правопису (2019) у фаховому мовленні;

розвинути установки до:

˗ шанобливого ставлення до української мови як державної;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Очікувані навчальні результати:

знання:

˗ варіантних змін за нормами чинного правопису: и/і на початку слова та в закінченні родового відмінка іменників ІІІ відміни; г/ґ, ау/ав, ф/т в іншомовних словах;

уміння (навички):

˗ використовувати варіантні нововведення Українського правопису (2019) у фаховому мовленні;

установки:

˗ шанобливе ставлення до української мови як державної;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Зміст навчання

Варіантні зміни за нормами Українського правопису (2019): и/і на початку слова та в закінченні родового відмінка іменників ІІІ відміни; г/ґ в українських, давно запозичених та іншомовних словах, у власних та загальних назвах; ау/ав, ф/т у словах латинського і грецького походження.

Тема 3. Публіцистичний стиль у фаховому мовленні освітян

Мета заняття: удосконалення умінь (навичок) нормативного вживання публіцистичного стилю у професійній діяльності.

Завдання заняття:

систематизувати знання щодо:

˗ стилів мовлення сучасної української мови;

˗ виразних ознак і мовних норм публіцистичного стилю;

сформувати вміння (навички):

˗ розрізняти стилі мовлення СУМ; 

˗ дотримувати мовні норми публіцистичного стилю у професійній діяльності;

розвинути установки до:

˗ почуття національної свідомості;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Очікувані навчальні результати:

знання:

˗ стилів мовлення сучасної української мови;

˗ виразні ознаки й мовні норми публіцистичного стилю;

уміння (навички):

˗ розрізняти стилі мовлення СУМ; 

˗ дотримувати мовні норми публіцистичного стилю у професійній діяльності;

установки:

˗ почуття національної свідомості;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Зміст навчання

Стилі мовлення сучасної української мови. Офіційно-діловий, науковий, публіцистичний стилі у фаховій діяльності сучасних освітян. Виразні ознаки публіцистичного стилю: інформативність, фактичність, точність викладу, логічність і послідовність, простота й доступність, образність мовлення, емоційна виразність, чітка авторська позиція, оцінка, вплив на аудиторію. Мовні норми публіцистичного стилю. Типові лексичні й граматичні помилки.

Тема 4. Створення дописів у публіцистичному стилі

Мета заняття: удосконалення умінь (навичок) створювати дописи в публіцистичному стилі.

Завдання заняття:

систематизувати знання щодо:

˗ основних вимог до створення дописів у публіцистичному стилі;

сформувати вміння (навички):

˗ створювати дописи на сайти, у соціальні мережі, спільноти за вимогами мовних норм публіцистичного стилю;

розвинути установки до:

˗ шанобливого ставлення до української мови як державної;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Очікувані навчальні результати:

знання:

˗ основні вимоги до створення дописів у публіцистичному стилі;

уміння (навички):

˗ створювати дописи на сайти, у соціальні мережі, спільноти за вимогами мовних норм публіцистичного стилю;

установки:

˗ шанобливе ставлення до української мови як державної;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Зміст навчання

Основні вимоги до створення дописів у публіцистичному стилі: обсяг, структура, зміст, головна думка повідомлення. Засоби ідейності і виразності. Мовне оформлення допису на сайти, у соціальні мережі, спільноти: уживання суспільно-політичної   лексики;  точних найменувань і фактів; конкретних власних назв й абстрактних лексем; сталих образних сполук; використання  речень певних типів і видів (спонукальних, питальних риторичних; простих, ускладнених, складних, речень із прямою / непрямою мовою, цитатами).

Тема 5. Мовні норми офіційно-ділового стилю

Мета заняття: удосконалення умінь (навичок) нормативного вживання офіційно-ділового стилю у професійній діяльності.

Завдання заняття:

систематизувати знання щодо:

˗ мовних норм офіційно ділового стилю;

˗ основних положень ДСТУ: 4163:2020;

сформувати вміння (навички):

˗ дотримувати мовні норми офіційно-ділового стилю; 

˗ уникати типових мовних помилок під час ділового спілкування;

розвинути установки до:

˗ почуття національної свідомості;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Очікувані навчальні результати:

знання:

˗ мовні норми офіційно ділового стилю;

˗ основні положення ДСТУ: 4163:2020;

уміння (навички):

˗ дотримувати мовні норми офіційно-ділового стилю; 

˗ уникати типових мовних помилок під час ділового спілкування;

установки:

˗ почуття національної свідомості;

˗ потреби в постійному вдосконаленні рівня знань, мовно-комунікативної / державомовної компетентності.

Зміст навчання

Вимоги до усного й писемного ділового спілкування. Мовні норми офіційно-ділового стилю. Ділові папери в професійній діяльності сучасного освітянина (заява, клопотання, наказ, звіт, оголошення, характеристика). Типові мовні помилки ділового спілкування. 

 

ЛІТЕРАТУРА

1. Авраменко О. М. Було – стало: зміни в правописі / О. М. Авраменко. – Київ : Видавництво «Даринка», 2019. – 40 с.
2. Головащук С. І., Словник-довідник з українського літературного слововживання. – Київ: Наукова думка, 2010. – 432 с.
3. Городенська К. О. Українське слово у вимірах сьогодення. – Видання друге, істотно доповнене. – К. : КММ, 2019. – 208 с.
4. Гринчишин Д., Капелюшний А., Сербенська О., Терлак З. Словник-довідник з культури української мови. – Львів: Фенікс, 1996. – 368 с.
5. ДСТУ 4163:2020 «Уніфікована система організаційно-розпорядчої документації. Вимоги до оформлення документів» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: Перейти за покликанням
6. Кузнєцова А. М. Імплементація Українського правопису (2019) в закладах загальної середньої освіти / А. М. Кузнєцова // Українознавчий вимір у сучасній науці: гуманітарний аспект: матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Миколаїв, 30 квітня 2020 р.). – Миколаїв : МНАУ, 2020. – С. 43–44.
7. Кузнєцова А. М. Український правопис – 2019 : навчально-методичний комплекс до вибіркового модуля : навчальний посібник / А. М. Кузнєцова. – Миколаїв : ОІППО, 2022. – 48  с.
8. Пентилюк М. І, Марунич І. І,  Гайдаєнко І. В. Ділове спілкування та культура мовлення / М. І. Пентилюк, І. І. Марунич, І. В. Гайдаєнко. – К., 2019. – 224 с.
9. Пономарів О. Д. Культура слова: мовностилістичні поради. – К.: Основа, 1999. – 239 с.
10. Словник паронімів української мови / Уклад. Д. Г. Гринчишин, О. А. Сербенська. – Київ: Радянська школа, 1986. – 221 с.
11. Словник синонімів української мови: понад 2500 синонімічних гнізд / О. С. Вусик. – Тернопіль: «Навчальна книга – Богдан», 2013. – 576 с.
12. Терещенко В. М. Навчально-методичний посібник: Методика реалізації українського правопису в новій редакції у закладах загальної середньої освіти / В. М. Терещенко, А. О. Панченков. – Харків : Соняшник, 2019. – 256 с.
13. Третяк Н. В. Тенденції розвитку публіцистичного стилю на сучасному етапі / Н. В. Третяк // Наукові праці Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Філологічні науки. – 2015. – № 38. – С. 328–331.
14. Українська мова за професійним спрямуванням: практикум: Навч. пос. / За ред. Т. В. Симоненко. – К., 2010. – 68 с.
15. Українська мова професійного спрямування (мовні норми): навчальний посібник / уклад. Єльнікова Н. І., Голопич І. М., Полтавська Д. В. – Харків, ХНУВС, 2019. – 182 с.
16. Український правопис. – К.: Наукова думка, 2019. – 393 с.

 

ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ

1. Блог професора Пономарева Перейти за покликанням
2. Мова – ДНК нації : освітній проєкт для тих, хто хоче вдосконалити свої знання з української мови [Електронний ресурс]. – Режим доступу: Перейти за покликанням
3. Офіційний сайт української мови Перейти за покликанням
4. Р.І.Д. cлова, що линуть крізь віки... [Електронний ресурс]. – Режим доступу: Перейти за покликанням
5. Українська мова як державна [Електронний ресурс]. – Режим доступу: Перейти за покликанням
6. Чиста мова [Електронний ресурс]. – Режим доступу: Перейти за покликанням
7. Як ми говоримо / Б. Д. Антоненко-Давидович [Електронний ресурс]. – Режим доступу: Перейти за покликанням

Розвиток професійних компетентностей: 

• уживати варіантні та інваріантні зміни чинного правопису;
• дотримуватися мовних норм публіцистичного й офіційно-ділового стилів;
• створювати дописи в соцмережах;
• оформляти ділові папери відповідно до положень ДСТУ: 4163:2020.