ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ЕФЕКТИВНІ ПРАКТИКИ В СУЧАСНІЙ ФІЗИЧНІЙ ОСВІТІ

Навчально-тематичний план

 

Назва навчальних тем	Кількість годин
	Лекції	Практ. заняття	Самост. робота	Контр. заходи	Усього
МОДУЛЬ 1. Організація освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти
Тема 1.1.Реалізація вимог Державного стандарту базової середньої освіти та концепції НУШ	1	1			2
Тема 1.2 Педагогічна діяльність учителя як складова внутрішньої системи забезпечення якості освіти	2				2
Тема 1.3 Особливості  впровадження інклюзивного навчання дітей з ООП в освітньому процесі з фізики	1	1			2
Тема 1.4 Цифрові технології педагогічної діяльності
1.4.1 Інформаційно-цифрова компетентність учителя	1	1			2
1.4.2. Створення та використання навчального контенту за допомогою систем штучного інтелекту	1	1			2
Разом за модулем	6	4			10
МОДУЛЬ 2. Освітній процес з фізики в умовах сьогодення
Тема 2.1 Універсальний  дизайн   навчання при вивченні механіки	1	1	2		4
Тема 2.2 Молекулярна фізика та термодинаміка: цифровий інтерактив		2			2
Тема 2.3 Організація освітньої діяльності у процесі навчання оптики		2	2		4
Тема 2.4 Навчання електродинаміки: від електростатики до струму	1	1			2
Тема2.5 Сучасні методики і технології навчання магнітних явищ	1	1			2
Тема 2.6 Особливості оцінювання в природничій освітній галузі НУШ	1	1			2
Тема 2.7 Критичне та наукове мислення:. відрізняємо факти, інтерпретації та фейки	1	1			2
Тема 2.8. Розвиток soft skills засобами кооперативного навчання фізики		2			2
Разом за модулем	5	11	4		20
МОДУЛЬ 3 Організаційний модуль
Тема 3.1. Настановне заняття . Вхідне діагностування	1	1			2
Тема 3.2. Конференція з обміну досвідом.		2			2
Разом за модулем	1	3			4
Підсумкові заходи				2	2
Усього	12	18	4	2	36

За результатами навчання слухачі оволодіють знаннями та набудуть (удосконалять) уміння, навички та способи діяльності щодо:

• створення та добору якісного навчального контенту з фізики з урахуванням ефективних практик дистанційного та змішаного навчання предмету;
• дидактичних можливостей сучасних цифрових сервісів (у тому числі, платформ штучного інтелекту) для організації освітнього процесу; 
• застосування цифрових ресурсів для вивчення фізичних явищ та проведення практичних досліджень.

Програма реалізується як інтенсивний курс протягом 1 місяця. Навчання передбачає залучення до викладання досвідчених викладачів та педагогів, які володіють методиками та прийомами ефективного навчання фізики в сучасних умовах та мають досвід використання цифрових технологій в освітньому процесі.

Навчальний процес організовується з поєднанням синхронних та асинхронних форм роботи, що забезпечує гнучкість навчання, доступність матеріалів і можливість індивідуальної освітньої траєкторії для кожного слухача, що особливо важливо в умовах складної безпекової ситуації. Синхронна складова (онлайн-заняття, консультації) спрямована на обговорення ключових теоретичних положень, демонстрацію цифрових інструментів, аналіз педагогічних кейсів, практичне опрацювання пропонований ресурсів та завдань. Асинхронна складова передбачає самостійне опрацювання слухачами додаткових матеріалів, виконання додаткових практичних завдань, підготовку до підсумкового тестування.

Особлива увага приділяється організації зворотного зв’язку, для чого використовуються цифрові платформи, форум навчального курсу, інтерактивні опитування, онлайн-дошки, спільні документи, що дозволяє оперативно відстежувати освітній прогрес слухачів, підтримувати їхню мотивацію та залученість.

Науково-педагогічні та педагогічні працівники Харківської академії неперервної освіти можуть реалізовувати Програму повністю або частково (з можливістю змін до 30% змісту за умови дотримання державних вимог до підвищення кваліфікації педагогічних працівників).

Графіки реалізації програм оприлюднені на офіційному сайті КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», розділ “Інформація для педагогічних працівників".