Індивідуалізація процесу навчання відповідно до психофізіологічних особливостей школярів
Підвищити професійну компетентність педагогічних працівників з теми «Індивідуалізація процесу навчання відповідно до психофізіологічних особливостей школярів»: сформувати знання та практичні вміння щодо таких питань: проблема школи — знеособленість освітнього процесу; дитиноцентризм як особистісно орієнтована модель навчання; індивідуалізація навчання школярів з ліво і правопівкульним інтелектом; розвиток усіх типів інтелекту (відповідно до теорії множинного інтелекту Говарда Гарднера), – для ефективного застосування в освітньому процесі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ "МІЙКЛАС"Інформація про розробника (розробників):
Хроменко Ірина Анатоліївна – вчитель-методист, заступник директора школи з навчально-виховної роботи, автор більше 200 публікацій у фахових виданнях, автор і співавтор 10 методичних посібників для вчителів, тренер освітніх програм.Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вихователь
- Вчитель
- Практичний психолог
- Психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
Запрошуємо педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти, психологів, вихователів та батьків відвідати вебінар «Індивідуалізація процесу навчання відповідно до психофізіологічних особливостей школярів». Проблема індивідуалізації навчально-виховного процесу цікавила і сьогодні цікавить багатьох практиків. Як організувати навчально-виховний процес? Який вибір способів, прийомів, темпу навчання врахує індивідуальні відмінності учнів, рівень розвитку їхніх здібностей до навчання? Як зберегти самобутність кожної дитини? Що таке дитиноцентризм на практиці? Про це та багато іншого на вебінарі від МійКлас.
Тематичний план (2 год, онлайн-вебінар)
- Проблема школи — знеособленість освітнього процесу.
- Дитиноцентризм як особистісно орієнтована модель навчання.
- Індивідуалізація навчання школярів з ліво і правопівкульним інтелектом.
- Розвиток усіх типів інтелекту (відповідно до теорії множинного інтелекту Говарда Гарднера).
- Особливості організації освітнього процесу для учнів з різними стилями навчання (аудіалів, візуалів, кінестетиків).
- Урахування в навчальному процесі темпераменту учнів.
Орієнтовний перелік практичних завдань
- Виконання практичного завдання із застосування матеріалів вебінару у власній педагогічній практиці.
- Підсумкове тестування для перевірки знань.
Питання для самостійного опрацювання
- Як ви можете застосувати матеріал теми «Проблема школи — знеособленість освітнього процесу» у своїй педагогічній практиці?
- Як ви можете застосувати матеріал теми «Дитиноцентризм як особистісно орієнтована модель навчання» у своїй педагогічній практиці?
- Як ви можете застосувати матеріал теми «Індивідуалізація навчання школярів з ліво і правопівкульним інтелектом» у своїй педагогічній практиці?
Матеріали курсу
- Відеолекція з теми.
- Методичні матеріали (PDF).
Умови отримання сертифіката: проходження тестування з результатом не менше 70% правильних відповідей.
Після вебінару учасники зможуть:
- орієнтуватися в ключових поняттях і підходах з теми «Індивідуалізація процесу навчання відповідно до психофізіологічних особливостей школярів»;
- використовувати знання з питання «Проблема школи — знеособленість освітнього процесу» в освітньому процесі;
- використовувати знання з питання «Дитиноцентризм як особистісно орієнтована модель навчання» в освітньому процесі;
- використовувати знання з питання «Індивідуалізація навчання школярів з ліво і правопівкульним інтелектом» в освітньому процесі;
- використовувати знання з питання «Розвиток усіх типів інтелекту (відповідно до теорії множинного інтелекту Говарда Гарднера)» в освітньому процесі;
- використовувати знання з питання «Особливості організації освітнього процесу для учнів з різними стилями навчання (аудіалів, візуалів, кінестетиків)» в освітньому процесі;
- застосовувати практичні інструменти та рекомендації вебінару для підвищення якості навчання учнів.
Навчання онлайн на платформі МійКлас у зручний для учасника час, безстроковий доступ після оплати. Курс містить відеолекцію, методичні матеріали (PDF) та тестування. Іменний сертифікат у форматі PDF видається за умови не менше 70% правильних відповідей у тесті та вноситься до реєстру сертифікатів МійКлас.
Постійно: навчання доступне в будь-який час після оплати на платформі МійКлас.