Організації та проведення підвищення кваліфікації директорів закладів дошкільної освіти
Удосконалення професійних компетентностей керівників (директорів) ЗДО, висвітлення актуальних питань організації і керівництва освітньої діяльності в умовах реформування галузі освіти відповідно до чинного законодавства України
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.СковородиІнформація про розробника (розробників):
доктор педагогічних наук, професор, декан факультету дошкільної освіти Тетяна ТАНЬКО; доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії, технологій і методик дошкільної освіти Наталія ТАРАРАК; доктор філософських наук, професор, доцент кафедри теорії, технологій і методик дошкільної освіти Ірина ЛАРІНАНапрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Підвищення кваліфікації керівників (директорів) ЗДО
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Навчальний модуль 1. Загальна
підготовка
Тема 1. Дошкільна освіта в умовах
сьогодення: теорія, практика, інновації
Тема 2. Соціально-психологічні аспекти
управлінської діяльності
Тема 3. Науково-педагогічна комунікація в
роботі керівника ЗДО.
Тема 4. Цифрові технології у професійній
діяльності директора ЗДО
Навчальний модуль 2. Психолого-
педагогічна підготовка
Тема 1. Особливості формування емоційного
інтелекту сучасних дошкільників
Тема 2. Індивідуальна траєкторія
професійного розвитку. Профілактика
професійного вигорання педагогів
Тема 3. Лідерство та партнерська взаємодія.
Педагогічне партнерство ЗДО з соціальними
інституціями
Навчальний модуль 3. Професійна
підготовка
Тема 1. Управління закладом дошкільної
освіти: операційне управління, організаційно-
методична та комунікативна компетентність
Тема 2. Проектування педагогічної діяльності в освітньому середовищі ЗДО
Тема 3. Благополуччя дітей
і вихователів: дієві інструменти психосоціальної підтримки
Критично осмислювати концептуальні засади, цілі, завдання, принципи
функціонування дошкільної освіти в Україні.
Впроваджувати інформаційні та комунікаційні технології і генерувати нові ідеї в
організації освітнього процесу закладів дошкільної освіти різного типу
Встановлювати взаємодію з різними соціальними інституціями, категоріями
фахівців та батьками з метою забезпечення якості дошкільної освіти, реалізації
дослідницьких та інноваційних проектів.
Знати і використовувати в практичній діяльності законодавчу базу дошкільної
освіти.
Володіти уміннями й навичками аналізу, прогнозування, планування, організації
освітнього процесу в закладі дошкільної освіти з урахуванням принципів
дитиноцентризму, здоров’язбереження, інклюзії, розвивального навчання,
особистісно-орієнтованого підходу, суб’єкт-суб’єктної взаємодії.
Організовувати харчування, медичне обслуговування, оздоровлення дітей.
Уміти планувати та координувати фінансово-господарську діяльність закладів
дошкільної освіти.
Здобувач має право обрати один модуль або пройти програму в повному обсязі. За умови успішного проходження обраного модуля (модулів) здобувачу видається документ про підвищення кваліфікації - свідоцтво із зазначенням назви, обсягу та результатів пройденого модуля (модулів).