«Надання допомоги постраждалим у несприятливому середовищі»
професійний розвиток педагогічних працівників з питань домедичної допомоги у несприятливому середовищі, формування базових навичок надання першої домедичної допомоги при невідкладних станах, створення безпечного освітнього середовища у Новій українській школі
Подати заявку
135
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу" Криворізької міської радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальна установа "Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу" Криворізької міської радиОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: удосконалення професійних компетентностей щодо надання першої домедичної допомоги при невідкладних станах
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗДО
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗДО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Викладач
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель
- Керівник
- Керівник гуртка
- Керівник секції
- Керівник студії
- Керівник інших форм гурткової роботи
- Методист
- Музичний керівник
- Педагог-організатор
- Практичний психолог
- Соціальний педагог
Перелік професійних стандартів:
- Інше
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
- Вихователь ЗДО. ЗК.01 Громадянська
- Практичний психолог. ЗК.01 Громадянська
- Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
- Практичний психолог. ЗК.07 Культурна обізнаність та самовираження
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- В2.5. Здатність надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. Г1.Здоров’язбережувальна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗДО. А1 Здоров'язбережувальна
- Керівник ЗДО. Б3 Комунікативна
- Вихователь ЗДО. Б1 Здоров'язбережувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. Г1 Здатність до навчання впродовж життя
- Нормативно-правове й організаційне забезпечення створення безпечного освітнього середовища.
- Методи оцінки ознак життя у постраждалих з раптовою зупинкою серця. Правила виклику екстреної медичної допомоги, правила спілкування з диспетчером.
- Алгоритм проведення серцево-легеневої реанімації у дорослих та дітей.
- Ознаки обструкції верхніх дихальних шляхів у постраждалих різних вікових груп. Алгоритм відновлення прохідності дихальних шляхів.
- Ознаки критичної кровотечі, способи її зупинки за допомогою тампонування та турнікетів. Правила накладання турнікетів.
- Правила надання допомоги на етапі тактичних умов. Алгоритм MARCH.
- Тематична дискусія. «Безпека учнів під час воєнного стану»
- Формування базових навичок учасників освітнього процесу щодо надання домедичної допомоги в несприятливому середовищі.
- Опанування інформації щодо роботи служб, які надають компетентну й фахову допомогу й застосування її відповідально за потреби.
- Моделювання втілення у життя оптимальних стратегій безпечної поведінки для збереження життя й здоров’я власного й навколишніх у ситуаціях невизначеності.
- Оцінювання ризиків й прийняття рішення щодо надання домедичної допомоги собі та іншим особам у невідкладних станах відповідно до протоколів і алгоритмів.
- Оволодіння вміннями надання домедичної допомоги з урахуванням оцінки ризиків, власних можливостей і дотримання правил безпеки.
- Практично застосовує відповідні протоколи й алгоритми надання допомоги собі й навколишнім за потреби.
- Удосконалення вмінь партнерської взаємодії з учасниками освітнього процесу