«Використання на уроках української мови та літературного читання стратегії «вільного письма», що спонукає до творчого викладу думок – народження у молодшого школяра «авторського голосу»
підвищення професійної компетентності педагогів щодо впровадження інноваційних методичних інструментів НУШ .Зокрема, практичне створення стратегії «вільного письма» як ефективного засобу розвитку зв’язного мовлення, творчого мислення та формування індивідуального «авторського голосу»
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу" Криворізької міської радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальна установа "Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу" Криворізької міської радиОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: ознайомлення та практичне освоєння методики вільного письма, використання ритму й рими для розвитку дитячої творчості та підготовки до конкурсу «Первоцвіт»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- Інше: творча студія
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
творча студія «Використання на уроках української мови та літературного читання стратегії «вільного письма», що спонукає до творчого викладу думок – народження «авторського голосу»
Організаційна особливість: відпрацювання різноманітних технік «вільного письма» через активну роботу вчителів у ролі авторів.
- Методичне озброєння ознайомлення вчителів з алгоритмами, правилами та інтегративними можливостями стратегії вільного письма на уроках української мови та літературного читання
- Практичне моделювання відпрацювання різноманітних технік вільного письма (коротке есе, щоденники враажень, письмові рефлексії за прочитаним твором) через активну роботу вчителів у ролі авторів
- Розвиток учнівської ідентичності спонукати педагогів створювати на уроках середовище, де кожна дитина може подолати страх «білого аркуша», вільно висловлювати свої думки, емоції та формувати свій неповторний стиль (авторський голос)
- Професійний обмін створення простору для взаємодії , обміну досвідом та спільного розроблення банку дидактичних матеріалів
- Основа дитячого віршування опрацювання методики роботи з ритмом та римою, які допомагають дітям легко й невимушено переходити від прози до створення перших поетичних рядків
Учасники набудуть/удосконалять:
- практичний інструментарій, який допоможе перетворити уроки мови та літературного читання на простір дитячої творчості, де мовна теорія природно поєднується із самовираженням учня
- особистий досвід якісної підготовки вихованців до участі у міському конкурсі дитячої творчості «Первоцвіт-2026»