ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ Авторської творчої майстерні вчителів початкових класів

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Авторської творчої майстерні вчителів початкових класів

 

Назва навчальних тем	Кількість годин
	Лекції	Практичні заняття	Самостійна робота	Контрольні заходи	Усього
МОДУЛЬ   «Сучасні виховні практики в початковій школі.»
Вступний модуль. Мета і зміст спільної діяльності в АТМ	3	4	1	-	8
Модуль 1.  Розробки виховних заходів у початковій школі з використанням цифрових засобів навчання	4	10	2	-	16
Модуль 2. Світло Добра.	12	27	1	-	40
Модуль 3.   Демонстрація та захист інтелектуального продукту	-	-	-	8	8
Разом за модулем	19	41	4	8	72

 

ЗМІСТ МОДУЛЯ

 

Вступний модуль. Мета і зміст спільної діяльності в АТМ.

Ключові питання до теми.

Створення та основні засади діяльності авторської творчої майстерні педагогів при ІФОІППО.

Визначення мети, завдань, організаційно-правових і фінансових умов діяльності АТМП.

Знайомство учасників, анкетування, визначення проблеми та обговорення форм спільної роботи.

Сучасні виховні практики в початковій школі.

Обмін педагогічним досвідом щодо використання сучасних виховних практик у початковій школі.

Визначення виду та структури спільного інтелектуального продукту, планування роботи над посібником.

Розподіл індивідуальних завдань між учасниками АТМ та створення мікрогруп.

Модуль 1 Розробки виховних заходів у початковій школі з використанням цифрових засобів навчання.

Ключові питання до теми.

Тема 1.

Видатні постаті Прикарпаття. Роксолана – велич нескореної душі України.

Розгляд змісту теми та визначення її виховного потенціалу.

Добір цифрових засобів навчання відповідно до змісту теми.

Розроблення завдань із використанням обраних цифрових інструментів.

Узагальнення та систематизація самостійно напрацьованих матеріалів.

Тема 2. Стежками Довбуша: незламність поколінь. Квест-мандрівка.

Розгляд змісту теми та визначення її виховного потенціалу.

Добір цифрових засобів навчання для організації квесту-мандрівки.

Розроблення інтерактивних завдань із використанням обраних цифрових інструментів.

Узагальнення та систематизація самостійно напрацьованих матеріалів.

Модуль 2. Світло Добра.

Ключові питання до теми.

Аналіз та обговорення моделей виховних практик, розроблених учасниками АТМ.

Тема 1. Андрей Шептицький: духовна спадщина та служіння людям.
Осмислення постаті Андрея Шептицького в контексті духовно-морального та громадянського виховання молодших школярів.
Визначення виховного потенціалу теми.
Моделювання тематичного заходу з використанням цифрового контенту.

Тема 2. Життєвий і творчий шлях Марійки Підгірянки.
Добір краєзнавчих, біографічних та літературних матеріалів для роботи з учнями.
Визначення форм і методів представлення життєвого та творчого шляху письменниці.
Створення інтерактивних завдань і цифрових навчальних матеріалів.

Тема 3: Поетичне намисто Марійки Підгірянки.
Визначення виховного потенціалу поетичних творів Марійки Підгірянки.
Моделювання творчої взаємодії учнів із художнім текстом.
Розроблення інтерактивних вправ, творчих завдань та елементів рефлексії.

Тема 4: Життєвий і творчий шлях Ярослава Дорошенка.
Опрацювання краєзнавчих та біографічних матеріалів про поета.
Добір форм роботи для ознайомлення молодших школярів із творчістю митця.
Розроблення цифрового супроводу виховного заходу.

Тема 5: Мандрівка шляхами поета Ярослава Дорошенка.
Розроблення маршруту пізнавальної мандрівки.
Поєднання краєзнавчого матеріалу з пошуковою та дослідницькою діяльністю учнів.

Модуль 3.   Демонстрація та захист інтелектуального продукту

Ключові питання до теми.

Огляд цифрових засобів навчання, використаних у посібнику.

Демонстрація цифрових інструментів у практиці вчителя початкових класів.

Представлення та захист авторських розробок мікрогрупами АТМ.

 

Список рекомендованої літератури 

Нормативно-правові документи

1. Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII.
   URL: Перейти за покликанням  
2. Закон України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 № 463-IX. URL: Перейти за покликанням  
3. Державний стандарт початкової освіти : затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87.
   URL: Перейти за покликанням  
4. Державний стандарт базової середньої освіти : затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 № 898.
   URL: Перейти за покликанням  
5. Професійний стандарт «Вчитель закладу загальної середньої освіти» : затверджений наказом Міністерства освіти і науки України від 29.08.2024 № 1225. URL: Перейти за покликанням

Рекомендована література

1. Бобровський М. В., Горбачов С. І., Заплотинська О. О., Ліннік О. О. Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти («Абетка для директора»). 2-ге вид., перероб. і доп. Київ : Державна служба якості освіти України, 2021.
2. Кращі практики використання ігрової технології «Хрестики-нулики» : методичний посібник / за ред. О. Кіян, Г. Стрільчик, Л. Павленко. Івано-Франківськ : Територія друку, 2021. 420 с.
3. Типова освітня програма для 3–4 класів закладів загальної середньої освіти, розроблена під керівництвом Р. Б. Шияна.

Інтернет-ресурси

1. Classtime — онлайн-платформа для створення інтерактивних навчальних завдань та оцінювання. Classtime
2. LearningApps — сервіс для створення інтерактивних навчальних вправ. LearningApps
3. LiveWorksheets — сервіс для створення та використання інтерактивних робочих аркушів. LiveWorksheets
4. Nearpod — платформа для створення інтерактивних уроків і навчальних матеріалів. Nearpod
5. Quizizz (Wayground) — цифрова платформа для створення інтерактивних завдань та оцінювання. Wayground
6. Wordwall — сервіс для створення інтерактивних і друкованих навчальних вправ. Wordwall
7. Top 100 Tools for Learning — добірка цифрових інструментів для навчання. Top Tools for Learning
8. Google for Education — цифрові інструменти Google для організації освітнього процесу. Google for Education

Слухач АТМП:

оволодіває новими методиками навчання і виховання, вчиться продукувати оригінальні, інноваційні ідеї, освоює провідні ідеї авторського досвіду;

моделює кінцевий педагогічний продукт роботи в АТМП;

формує траєкторію власного професійного росту;

здійснює поєднання власного досвіду з інноваційними методиками роботи АТМП.

 

АТМП працює за: 

• укладеною керівником авторської творчої майстерні програмою, у якій автор моделює зміст, форми і методи діяльності АТМП. Зокрема: обгрунтовує актуальність та практичну значущість проблеми, визначає мету, завдання, прогнозований інтелектуальний продукт діяльності, змістові модулі та вимоги до навчальних досягнень учасників АТМП, технічне та програмне забезпечення, перелік початкових умінь та навичок учасників АТМП і подає її на затвердження науково-методичної ради обласного інституту післядипломної педагогічної освіти; після завершення роботи звітує про результати на її ж засіданні та колегії департаменту освіти і науки обласної державної адміністрації.
• навчальним, навчально-тематичним планом, затвердженими ректором інституту, і розкладом занять не менше 8 годин на місяць упродовж терміну, необхідного для підготовки продукту (не менше 72 годин).

Навчання за програмами підвищення кваліфікації педагогів здійснюється відповідно до плану-графіка, затвердженого наказом департаменту освіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації, який щорічно оприлюднюється на вебсайті інституту.