ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ педагогічних працівників (керівників гуртків) закладів позашкільної освіти

                      НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРОГРАМИ

Ум. позн. компет. за п/с	Тема	Л	П	В
ЗК.02	1. Медіакомпетенція педагогічних працівників		2	2
А1	2. Формування мовленнєвої компетентності педагога		2	2
А2.1	3. Академічна доброчесність сучасних педагогічних працівників		2	2
А2.2	4. Нова українська школа: ключові нововведення	2		2
А2.4	5. Заклад позашкільної освіти – центросвітньої, соціокультурної та  громадської діяльності	2		2
А2.6	6. Сучасне заняття гуртка: офлайн та онлайн формати. Типи занять,  їх структура та аналіз	2		2
В1.1	7.  Дитина з особливими освітніми потребами: зміни в особистісному  та інтелектуальному розвитку		2	2
В2.1	8. Засади формування здорового способу життя школярів у контексті завдань Нової української школи	2		2
В2.2	9.  Екологічні проблеми Чернігівщини		2	2
В2.4	10. Ресурсність як чинник  розвитку особистості		2	2
В2.5	11. Домедична допомога:  дії педагогічних працівників		2	2
Г.2.1	12. Патріотичне виховання учнів в умовах Нової української школи	2		2
А3.3	13.  Використання Kahoot, Classtime, Learningapps для створення  інтерактивних  дидактичних завдань	2		2
А3.3	14.  Використання хмарних технологій у роботі педагога	2		2
Д3	15. Заліково-дискусійне заняття: «Вернісаж  ідей та знахідок  педагога-позашкільника»		2	2
	УСЬОГО:	14	16	30

У навчально-тематичні плани освітньої діяльності підвищення кваліфікації педагогічних працівників можуть бути включені додаткові змістові теми як за рахунок скорочення обсягу годин певних згаданих тем, так і шляхом їх заміни (вилучення), враховуючи актуальність нових тематичних пропозицій і побажання осіб (педагогічних працівників), яким заклад надає освітні послуги.

1. Набуття знань про: 

- використання сучасних технологій на заняттях гуртка в офлайн та онлайн форматі; 

- профорієнтацію в закладі позашкільної освіти, сучасні підходи та технології; 

- особливості створення й розбудови безпечного та здоров’язбережувального освітнього середовища на різних рівнях закладу позашкільної освіти; 

- особливості здоров’язбереження в інклюзивному навчанні дітей і школярів з особливостями психофізичного розвитку; 

- основні дії педагогічних працівників, спрямовані на забезпечення профілактичної роботи в закладі позашкільної освіти, здійснення домедичної допомоги з метою збереження життя і здоров’я постраждалих учасників освітнього процесу.

 

 2. Формування вмінь, а саме: 

- моделювати заняття гуртка, позакласні заходи, продуктивно і нестандартно організовувати процес навчання, виховувати й розвивати дитячу особистість у напрямі збереження та зміцнення здоров’я школярів, цінності здорового способу життя; 

- аналізувати, давати оцінку й самооцінку безпекових складових у контексті освітнього процесу;

- застосовувати безпекові й здоров’язбережувальні технології в закладі позашкільної освіти;

- використовувати знання, засоби і техніки, спрямовані збереження життя і здоров’я педагогічних працівників. 

 

3. Комунікація: 

- співпрацювати з батьками дітей або особами, що їх замінюють; 

- створювати умови для комунікації із представниками наукових, громадських, медико-санітарних, соціальних організацій.

 

 4. Автономність та відповідальність: 

- відповідати сучасним вимогам щодо організації освітнього процесу; 

- поширювати кращий досвід професійної діяльності; 

- виявляти самостійність і соціальну відповідальність, життєздатні якості, громадянські та патріотичні чесноти при виконанні функціональних обов’язків.