Vector

Миколаїв – історико-культурний, науковий, освітній центр України

Сформувати цілісне бачення історії та культури Миколаєва й Миколаївщини через розвінчання стереотипів, опрацювання достовірних джерел, аналіз еволюційних процесів та усвідомлення ролі історико-краєзнавчих знань у професійній підготовці педагогів і вихованні соціально зрілої творчої особистості

Миколаїв – історико-культурний, науковий, освітній центр України

Інформація про розробника (розробників):

Волос Ольга Василівна – к.і.н., доцент кафедри філософії освіти, теорії й методики суспільствознавчих предметів МОІППО

Особа (особи), які виконують програму:

Напрями підвищення кваліфікації:

  • Інше: історико-краєзнавча, культурологічна та громадянсько-патріотична освіта педагогічних працівників

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

  • дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

  • курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

  • Усі

Перелік професійних стандартів:

  • Інше

Складники системи освіти та рівні освіти:

  • дошкільна освіта
  • повна загальна середня освіта
  • позашкільна освіта
  • спеціалізована освіта
  • початкова освіта
  • базова середня освіта
  • профільна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

  • A1. Мовно-комунікативна компетентність
  • А2. Предметно-методична компетентність
  • Д1. Здатність до навчання впродовж життя

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Зміст навчання (тематичний план)Розподіл навчальн их годинФорми навчальних занять


 

Освітній продукт

Тема 1. Вступ до модуля Давня історія Миколаєва. Перші історичні народи на теренах Миколаєва. 

Вступ до модуля. Археологічні городища, Обласний архів, Обласний краєзнавчий музей, Обласна універсальна наукова бібліотека як центри зберігання краєзнавчих джерел з давньої історії міста.

Література та історичні джерела вивчення історії Миколаєва.

Етапи, особливості заселення території міста.

Основні поняття: археологія, археографія,

артефакти, старожитності













 

5

Вступ – 1 год. Лекція- презентація – 1год.

Практичне заняття на території городища «Дикий Сад» та в обласному краєзнавчому музеї (експозиція

«Дикий Сад») – 3 год.

Слухач розуміє: особливості заселення території міста; уміє: визначати специфіку археологічних городищ; розрізняє:

центри зберігання краєзнавчих джерел з давньої історії міста; володіє: навиками розрізняти відмінність між поняттями

археологія і

археографія,

артефакти і

старожитності

Тема 2. Історія Миколаєва від ХVІІІ століття до сьогодення.

Завдання до практичного заняття:

Підібрати у запропонованих історичних джерелах відомості про: географічне розташування та природньо-кліматичні особливості території Миколаєва;

соціально-економічний розвиток міста; видатних миколаївців різних періодів міської історії.

Основні поняття: давня історія, етнічні спільноти, городище,

археологічні пам’ятки,

історичні джерела





 

2

Практичне заняття-екскурсія в обласній універсальній науковій бібліотеці (відділ цінних і рідкісних видань) 

Слухач знає: географічне розташування та природньо- кліматичні особливості території Миколаєва,

видатних містян минулого і сьогодення; уміє:  визначити та обґрунтувати думку щодо особливостей соціально- економічної інфраструктури

Миколаєва в різні періоди історії міста;

розрізняє: види історичних джерел;  володіє: навиками аналізу соціально- економічних процесів

Тема 3. Миколаїв – історико-культурний центр в минулому і сьогодні.

Архітектурний простір Миколаєва.

Розвиток видавничої справи у місті.

Зародження миколаївських музеїв, бібліотек.

Музичне та театральне мистецтво Миколаєва. Культурно-просвітницьке життя містян.

Основні поняття: видавнича справа, музей, театр, архітектура, музичне мистецтво, культурна інфраструктура

2

Лекція- презентація – 1 год.

Самостійна робота – 1 год.

Слухач знає: видатних діячів культури Миколаєва різних періодів історії міста;

Уміє: визначати суть і основні компоненти культури міста; розрізняє: архітектурні стилі в забудові Миколаєва; володіє:

навиками відбору історичних джерел про культурний розвиток міста відповідно до

поставленого завдання

Тема 4. Миколаїв науковий

Перші археологічні знахідки на теренах міста та перетворення Миколаєва на центр наукових археологічних досліджень. Миколаївська обсерваторія перший науковий центр степового краю.

Видатні науковці минулого і сьогодення.

Основні поняття: артефакти, наука, наукові відкриття, обсерваторія. Семінар-дискусія:

«Заснування Миколаївської обсерваторії закономірний процес чи вдалий збіг обставин»?

2

Лекція- презентація – 1год.

Семінар-дискусія

– 1год.

Слухач знає: основні етапи становлення наукових досліджень у місті;

уміє аналізувати сучасний стан збереження археологічних

пам’яток міста і її педагогічне значення; розрізняє: понятійно- категорійний апарат теми; володіє: навиками прогнозування щодо стану подальшого збереження археологічних знахідок

ТЕМА 5. Освіта Миколаєва: становлення, розвиток, сьогодення.

Початкові, середні освітянські заклади.

Професійна освіта, її особливості.

Тернистий шлях становлення вищих навчальних закладів. Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти в освітньому просторі Миколаєва.

Дискусійне питання для обговорення при розгляді теми:

Відкриття інститутів удосконалення вчителів було потребою часу чи намагання радянської держави політично контролювати вчительство?

3

Лекція- презентація – 1год.

Заняття- екскурсія

«Найстаріші освітні заклади Миколаєва» – 2 год.

Слухач знає: основні процеси і

напрями становлення та розвитку освітньої галузі міста;

уміє: застосовувати отримані знання в освітньому процесі;

володіє: методикою організації та проведення занять- екскурсій.

Підсумковий контроль
Тест1  

 

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

«Відмінно» – ставиться за повні та міцні знання матеріалу в заданому обсязі, за знання основної та додаткової літератури; за вияв креативності у розумінні і творчому використанні набутих знань та умінь. (90–100 балів)

«Добре» – ставиться за вияв слухачем повних, систематичних знань із модуля, успішне виконання завдань самостійної роботи, засвоєння основної та додаткової літератури, здатність до самостійного поповнення та оновлення знань. Але у відповіді наявні незначні помилки. (71–89 балів)

«Задовільно» – ставиться за вияв знання основного теоретичного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшої фахової діяльності, поверхову обізнаність з основною і додатковою літературою, що передбачає програма модуля. (51– 70 балів)

«Незадовільно» – виставляється слухачеві, відповідь якого під час відтворення основного матеріалу модуля поверхова, фрагментарна, що зумовлюється початковими уявленнями про предмет вивчення. (1–50 балів)


 

Критерії оцінювання результатів самостійної  поза аудиторної роботи слухача

  1. Повнота розкриття сутності поставленого завдання на всіх етапах його реалізації.
  2. Відповідність змісту виконаної роботи суті поставленого завдання.
  3. Практична спрямованість змісту виконаного завдання.
  4. Поєднання теоретичних знань із рефлексіями на ґрунті особистого досвіду.
  5. Дотримання принципів науковості, системності, послідовності.


СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ

І Основні джерела:

  1. Аркасівська спадщина у фонді Миколаївської обласної універсальної наукової бібліотеки: кат. / упр. культури, національностей та релігій Миколаїв. обл. держ. адмін., Миколаїв. обл. універс. наук. б-ка; упоряд.: Т. Серебрякова, Л. Красильнікова; ред. кол.: В. Агаркова [та ін.]. – Миколаїв:[б. в.], 2020. – 32 с.: іл.
  2. Бойчук С. Шановані незнайомці: Миколаївці в переказах та легендах земляків. – Миколаїв : Видавництво Ірини Гудим, 2009. – Книга друга. 128 с.
  3. Вища педагогічна освіта і наука України: Історія, сьогодення та перспективи розвитку. Миколаївська область. – К.: Знання України, 2010. – 311 с.
  4. Кісельов А. Ф. Демографічний розвиток Миколаївщини за 215 років (1789–2004 рр.) / Кісельов А. Ф., Будак В.Д., Будак С.В. – Миколаїв: МДУ ім. В. О. Сухомлинського, 2005. – 103 с.
  5. Корифеї українського театру на Миколаївщині: [наук.-попул. вид.] / Н. О. Кухар-Онишко. – Миколаїв: Видавництво Ірини Гудим, 2016. – 64 с.: іл. – (Південна бібліотека). – (Забуті сторінки історії).
  6. Кремінь, Т. Українська Атлантида Дмитра Кременя: дискурс творчості / Т. Кремінь, Л. Старовойт. - Миколаїв: Іліон, 2020. – 328 с.
  7. Куліш О. М. З історії заснування жіночих навчальних закладів Миколаєва (ХІХ – початок ХХ століття) / О. М. Куліш // Науковий вісник Миколаївського державного університету. Педагогічні науки. – МДУ. – Вип. 1.
  8. Музей і місто: 100 років разом / ред. С. М. Росляков; відп. за вип. Л. Є. Твєрітінова; фотографи: Д. В. Ганчак, О. В. Горбенко; Миколаївський обласний художній музей ім. В. В. Верещагіна. – Миколаїв: Видавництво Ірини Гудим, 2021. – 360 с.: іл., фот.
  9. Нарижний О. І., Павлик І. С. Вищі навчальні заклади та професійно- технічні училища Миколаївщини: Довідник / О. І. Нарижний. – Миколаїв: Офсет, 1998. – 40 с.
  10. Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова // Перейти за покликанням
  11. Освіта на Миколаївщині у ХІХ-ХХ століттях (історичний нарис). – Миколаїв: УДМТУ, 1997. – 242 с.
  12. Організація та забезпечення благоустрою сучасного міста як умова створення сприятливого для життєдіяльності людини довкілля: матеріали XIV Миколаївських міських екологічних читань «Збережемо для нащадків» / Миколаївська міська рада, Управління екологічного департаменту житлово-комунального господарства, Центральна міська бібліотека ім. М.Л. Кропивницького м. Миколаєва, Центр екологічної інформації та культури бібліотеки-філіалу № 2; упор. І. Б. Чернова; ред. О. В. Бойко; відп. за вип. І. Е. Хоржевська. – Миколаїв: ФОП Румянцева Г. В., 2021. – 72 с.: іл.
  13. Островерхов, А. С. – археолог «від Бога» / упор. С. Б. Буйських [та ін.]. Миколаїв: Яслав, 2020. – 54 с. – (Миколаївські археологи).
  14. Рогожа, В. Сузір’я Аркасів-Богдановичів / В. Рогожа. – Київ: Саміт- книга, 2021. – 344 с.
  15. Старовойт Л. В. Письменники Миколаївщини. Літературно-критичні матеріали до курсу «Літературне краєзнавство»: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Старовойт Л. В. – Миколаїв: Іліон, 2007. – 132 с.
  16. Таємини буття Валерія Бойченка: [історико-біографічне та методичне видання] / упор. гол. ред. В. І. Шуляр, упор., наук. консул. Т. Д. Кремінь. Миколаїв: ОІППО, 2021. – 292 с.
  17. Тюрін, А. Святий Миколай повертається до міста свого імені / А. Тюрін // Рідне Прибужжя. – 2005. – 20 вересня.
  18. Унікальний миколаївський пам’ятник – фортифікаційний комплекс періоду Кримської війни / Н. О. Кухар-Онишко // Історія. Етнографія. Культура. Нові дослідження. V Миколаївська обласна краєзнавча конференція. – Миколаїв, 2004. – С. 215-217.
  19. Француз, який увічнив Вітовку // Вітовські вісті. – 2020. – 18 липня.
  20. Художники Миколаївщини. 50 років на творчій ниві: альбом / Миколаївська обласна організація Національної спілки художників України; упор. О. Д. Боляков; авт. передм. О. Ф. Сенкевич. – Миколаїв: Іліон, 2020. – 232 с.: іл., портр.
  21. Шитюк М. М. Хорове мистецтво Миколаївщини кінець XVIII – початок ХХІ століття : монографія / Шитюк М. М., Петренко О. М., Крижановська Н. С. – Миколаїв : Видавництво Шамрай, 2010. – 156 с.
  22. Шкварець В. П. Миколаївці: визначні історики і краєзнавці минулого. Навчальний посібник. – Миколаїв: Видавничий відділ Миколаївського навчально-наукового центру Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. – ТОВ ВіД. Видавництво МДГУ ім. Петра Могили, 2004. – 140 с.
  23. Чорноморський державний університет імені Петра Могили комплексу «Києво-Могилянська академія». – Миколаїв: Вид-во ЧДУ ім. Петра Могили, 2011. – 364 с.

ІІ Додаткові джерела:

  1. Крючков Ю. С. Братья Донские и их потомки / Ю. С. Крючков. – Николаев: Издательство Ирины Гудым, 2009. – 60 с.
  2. Христенко, В. Н. Адмирал Н. А. Аркас / В. Н. Христенко. – Николаев: ФЛП Швец В. М., 2021. – 296 с.: ил.
  3. Христова, Н. Аномалия пяти углов: Наваринская плюс Курьерская / Н. Христова // Вечерний Николаев. – 2020. – 23 апреля.
  4. Христова, Н. Два века Соборной улицы / Н. Христова // Вечерний Николаев. – 2020. – 28 мая, 4 июня.
  5. Шинкаренко, А. Легенди Миколаєва: Золота карета імператриці / А. Шинкаренко // Промінь. – 2020. – 18 квітня.
  6. Яхт клуб: материалы по истории парусного спорта и Николаевского яхт- клуба. Кн. 2 / сост. Л. Ф. Траспов. – Николаев: Издатель Лев Траспов, 2020. – 608 с.: ил., фот.

Електронні ресурси:

  1. Нова історія Миколаївщини в 1951 – 1958 роки . Режим доступу: http://laginlib.org.ua/mykolaiv/kray/6.php
  2. Державний архів Миколаївської області: сайт. – Режим доступу: Перейти за покликанням
  3. «Реабілітовані історією» (Миколаївська область). – Режим доступу: Перейти за покликанням
  4. Фаберова дача. – Режим доступу: Перейти за покликанням

Електронні інформаційні ресурси

  1. Заклади культури Миколаєва: Перейти за покликанням
  2. Інтерактивна мапа закладів культури міста: Перейти за покликанням

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

  1. Загадковий Миколаїв: 52 факти з історії міста Режим доступу: Перейти за покликанням
  2. Крючков,  Ю.  С. Град Святого Николая. Путеводитель по старому Николаеву / Ю. С. Крючков. – Николаев: Возможности Киммерии, 2003. 260 с.
  3. Крючков, Ю. С. История Николаева: От основания до наших дней / Ю. С. Крючков. – Николаев: Возможности Киммерии, 2006. – 300 с.: ил.
  4. Крючков, Ю. С. История улиц Николаева: топонимический путеводитель по городу и окрестностям [Текст] / Ю. С. Крючков. – Николаев: Возможности Киммерии, 1997. – 160 с.
  5. Миколаїв – місто на хвилі героїзму. Режим доступу: Перейти за покликанням
  6. Николаевцы 1789-1999: Энциклопедический словарь. – Николаев: Возможности Киммерии, 1999. – 374 с.
  7. «Не Дике Поле»: Як козаки жили на території сучасного Миколаєва, ще до заснування міста. Режим доступу: Перейти за покликанням
  8. Щукин В. В., Павлюк А. Н. Старина николаевская и очаковская: Антология (источники по истории городов Николаева и Очакова с конца XVIII до начала ХХ века) / В. В. Щукин, А. Н. Павлюк // В 2 т. – Николаев, 2016. – 168 с.

Розвиток загальнокультурної компетентності: розуміти еволюційний процес та закономірності історичного, соціально-економічного, освітнього, культурного розвитку міста Миколаєва, значення історико-краєзнавчих знань у науковій та професійній підготовці педагогів