Основи пілотування БпЛА мультироторного типу із системою FPV

МОДУЛЬ 1. Загальний огляд БпАК / БпЛА та їхні особливості

 

Тема 1.1. Загальні знання про БпАК І класу «мікро»

Класифікація безпілотних авіаційних комплексів (БпАК) за конструктивними особливостями та призначенням. Основні типи БпАК І класу «мікро», їхні характеристики та технічні можливості. Основні виробники та їхня продукція. Сфери застосування: військові, цивільні, комерційні.

Складові компоненти БпАК І класу «мікро». Загальна інформація про електричне, наземне, навігаційне, телекомунікаційне обладнання БпАК. Будова та основні технічні вузли БпАК І класу «мікро». 

Електричне обладнання: мотори, контролери швидкості, джерела живлення, системи енергозбереження. 

Наземне обладнання: станції керування, приймально-передавальні пристрої, антенні системи. 

Навігаційне обладнання: GNS S-модулі, інерціальні навігаційні системи, датчики висоти, швидкості, орієнтації. 

Телекомунікаційне обладнання: системи передавання відео та телеметрії, принципи роботи радіоканалів управління, цифрові та аналогові технології зв’язку. Вибір обладнання відповідно до специфіки завдань. 

Керівні документи застосування БпАК і класу «мікро» в умовах бойових дій. Загальна інформація про військові стандарти. Нормативно-правове регулювання застосування БпАК у бойових умовах. Основні керівні документи, що регламентують експлуатацію БпАК у військовій сфері. Національні стандарти та вимоги до безпечної експлуатації. Правила використання БпАК у зоні бойових дій, обмеження та ризики. Протоколи взаємодії операторів БпАК з іншими підрозділами під час виконання завдань. Особливості маскування, уникнення засобів радіоелектронної боротьби (РЕБ) та засоби підвищення стійкості до перешкод. 

Практичні кейси застосування БпАК у сучасних конфліктах та їх роль у військових операціях.

 

Тема 1.2. Основи радіозв’язку 

Радіохвилі. Загальна інформація про електромагнітні хвилі та історію дослідження. Природа електромагнітних хвиль. Основні етапи розвитку теорії радіозв’язку. Внесок видатних науковців у дослідження радіохвиль. 

Основні характеристики радіохвиль. Класифікація радіохвиль за довжиною та частотою. Особливості випромінювання, прийому та поширення радіохвиль. Вплив природних і штучних факторів на передачу сигналу. 

Радіозв’язок. Частотні діапазони та їхнє застосування. Особливості розповсюдження радіосигналів у різних середовищах. 

Вплив перешкод і засоби їх подолання.

 

Тема 1.3. Апаратура радіокерування

АРК. Огляд розповсюджених моделей апаратури радіокерування. Будова та принципи роботи. Основні характеристики та параметри вибору. 

Налаштування АРК. Практичні навички роботи із програмним налаштуванням апаратури радіокерування. Адаптація параметрів для оптимальної роботи з БпЛА.

 

Тема 1.4. Збірна модель БпЛА мультироторного типу із системою FPV 7 дюймів: огляд складників 

Рама. Матеріали та конструкційні особливості. Вибір рам залежно від умов експлуатації. 

Мотори і пропелери. Типи моторів, характеристики потужності та ефективності. Особливості вибору пропелерів. 

Польотний стек. Функціональність польотного контролера та плати регулювання обертів моторів. Принципи роботи та налаштування. 

Відеокамера. Основні характеристики та огляд популярних моделей. Параметри зображення та їхній вплив на якість FPV-польоту. 

Відеопередавач з антеною. Частотні діапазони, потужність передавачів, вибір антен для стабільного сигналу. 

Радіоприймач. Типи приймачів, способи підключення, забезпечення надійного зв’язку з передавачем. 

Елементи живлення та зарядні пристрої. Типи акумуляторних батарей, їхні характеристики. Правила експлуатації, умови безпечного зберігання та транспортування. 

Додаткове обладнання. Сервоприводи, плати ініціації, додаткові датчики.

 

Тема 1.5. Модель БпЛА мультироторного типу із системою FPV TinyWhoop: огляд і можливості 

Загальний огляд моделі TinyWhoop для тренажерної підготовки. 

Конструктивні особливості: компактність, легка вага, захист пропелерів. Основні компоненти: контролер польоту, FPV-камера, відеопередавач, акумуляторні батареї. 

Технічні характеристики та можливості моделі. Особливості керування. 

Використання TinyWhoop під час тренажерної підготовки. 

FPV-окуляри. Огляд розповсюджених моделей, їхні конструкційні особливості. 

Типи, характеристики та принципи роботи FPV-окулярів, Елементи живлення АКБ IS та зарядні пристрої. Типи, характеристики, умови безпечного використання, зберігання, транспортування

 

МОДУЛЬ 2. Програмне забезпечення

 

Тема 2.1. Програмне забезпечення для налаштування БпЛА мультироторного типу із системою FPV 

Огляд програмного забезпечення (ПЗ). Порівняння популярних платформ. їхні можливості та обмеження. 

Інтерфейс ПЗ. Процес встановлення, оновлення та налаштування. Основні функції. 

Налаштування БпЛА через ПЗ. Практичні аспекти роботи з конфігурацією дронів.

 

Тема 2.2. Програмне забезпечення симулятора польоту 

FPV-симулятори. Огляд популярних платформ для навчання пілотування дронів. Інтерфейс FPV-симулятора. Опис основних функцій та можливостей. 

Налаштування FPV-симулятора. Моделювання трас.

 

МОДУЛЬ 3. Тренажерна підготовка

 

Тема 3.1. Передпольотна підготовка тренажерного обладнання та траси

Передпольотна підготовка моделі FPV TittyWhoop. Перевірка стану обладнання, калібрування. 

Передпольотна підготовка тренажерної траси. Визначення зон безпеки, розміщення орієнтирів. 

Передпольотна підготовка FPV. Перевірка зв’язку, телеметрії, налаштування польотних режимів. 

Передпольотна підготовка льотної траси. Оптимізація траєкторій, контроль небезпечних зон.

 

Тема 3.2. Етап Sim. Тренувальні, самостійні, контрольні, екзаменаційні польоти 

Польоти на FPV-симуляторі. Відпрацювання базових навичок пілотування із використанням налаштованої апаратури радіокерування. 

Тренувальні польоти: виконання поставлених завдань із контролем з боку інструктора.

Самостійні польоти: виконання поставлених завдань без супроводу Інструктора. 

Контрольні польоти: виконання проміжних тестових завдань за визначеними критеріями із контролем з боку інструктора. 

Екзаменаційні польоти: виконання екзаменаційних завдань із контролем з боку інструктора-екзаменатора.

 

Тема 3.3. Передпольотна підготовка моделі БпЛА мультироторного типу із системою FPV TinyWhoop 

Передпольотна підготовка FPV-дрона як важливий етап для забезпечення безпечного та ефективного виконання польотів. Огляд технічного стану БпЛА: перевірка корпусу, пропелерів, двигунів, регуляторів швидкості (ESC), акумуляторної батареї. Діагностика плати контролера польоту та перевірка коректності роботи системи стабілізації.

Налаштування та перевірка системи FPV: тестування камери (кут огляду, якість зображення), відеопередавача (VTX), приймача (VRX), окулярів або монітора. Підготовка апаратури радіокерування: калібрування, тестування реакції на команди, налаштування режимів польоту.

Фінальна передполітна перевірка: виконання контрольного запуску двигунів, тестові короткі злети для перевірки стабільності польоту.

 

Тема 3.4. Етап TmyWhoop. Тренувальні, самостійні, контрольні, екзаменаційні польоти 

Польоти в закритих приміщеннях із використанням моделей БпЛА мультироторного типу із системою FPV Tiny Whoop.

Тренувальні польоти: виконання поставлених завдань із контролем з боку інструктора. 

Самостійні польоти: виконання поставлених завдань без супроводу інструктора. 

Контрольні польоти: виконання проміжних тестових завдань за визначеними критеріями із контролем з боку інструктора. 

Екзаменаційні польоти: виконання екзаменаційних завдань із контролем з боку інструктора-екзаменатора. 

Відпрацювання навичок керування FPV-дроном на різних етапах освітнього процесу. Ознайомлення з методикою поступового ускладнення завдань, адаптація до реальних умов експлуатації.

 

Тема 3.5. Контрольно-відновне обслуговування моделі БпЛА мультироторного типу із системою FPV TinyWhoop

Контрольно-відновне обслуговування АРК. Діагностика та усунення несправностей у системах керування.

Контрольно-відновне обслуговування FPV TinyWhoop. Ремонт і технічне обслуговування моделі. 

Контрольно-відновне обслуговування FPV. Аналіз стану обладнання після польотів, заміна пошкоджених компонентів. 

Контрольно-відновне обслуговування елементів живлення. Перевірка стану батарей, балансування, безпечне зберігання. 

Контрольно-відновне обслуговування додаткового обладнання. Аналіз роботи допоміжних систем, оновлення прошивки, перевірка сенсорів.

 

МОДУЛЬ 4. Льотна підготовка

 

Тема 4.1. Передпольотна підготовка збірної моделі БпЛА мультироторного типу із системою FPV 7 дюймів 

Комплексна підготовка FPV-дрона до польоту. Огляд технічного стану дрона: перевірка рами, підвіски, кріплень, пропелерів, двигунів та електронних компонентів. Аналіз стану акумуляторів, балансування, тестування потужності та безпечної роботи енергосистеми.

Налаштування та тестування системи FPV: регулювання параметрів відеопередавача, перевірка якості сигналу, вибір частоти для зменшення перешкод. Тестування камери (налаштування кута огляду, яскравості, контрасту). Перевірка стабільності зв’язку між пультом керування та БпЛА, калібрування стиків апаратури, налаштування режимів польоту.

Остаточний передпольотний тест: перевірка всіх систем у статичному режимі, короткий тестовий зліт, аналіз можливих ризиків перед виконанням польотного завдання. Використання передпольотного чек-листа для запобігання технічним несправностям та аваріям.

 

Тема 4.2. Передпольотна підготовка льотної траси 

Аналіз місцевості та підготовка простору для безпечного виконання польотів. Вибір відповідного майданчика, перевірка наявності перешкод, оцінка погодних умов, аналіз можливих джерел перешкод для зв’язку та відеосигналу.

Розмітка траси для тренувальних та контрольних польотів: встановлення маркерів, кілець, воріт, визначення контрольних точок. Підготовка сценаріїв польотів з урахуванням рівня складності, створення динамічних перешкод, розміщення орієнтирів.

Безпекові заходи: визначення зони аварійного приземлення, розрахування траєкторій польоту, розміщення наземних спостерігачів, встановлення зв’язку між операторами та інструкторами. Використання чек-листа для оцінки готовності траси перед початком польотів.

 

Тема 4.3. Етап Outdoor. Тренувальні, самостійні, контрольні, екзаменаційні польоти 

Польоти на відкритій місцевості із використанням БпЛА мультироторного типу із системою FPV. Робота в реальних умовах, адаптація до зовнішніх факторів: вітер, зміни освітлення, вплив радіоперешкод.

Тренувальні польоти: виконання поставлених завдань із контролем з боку інструктора.

Самостійні польоти: виконання поставлених завдань без супроводу інструктора.

Контрольні польоти: виконання проміжних тестових завдань за визначеними критеріями із контролем з боку інструктора.

Екзаменаційні польоти: виконання екзаменаційних завдань із контролем з боку інструктора-екзаменатора.

 

Тема 4.4. Контрольно-відновне обслуговування збірної моделі БпЛА мультироторного типу із системою FPV 7 дюймів

Комплексне обслуговування FPV-дрона після виконання польотів. Візуальний огляд стану корпусу, перевірка пропелерів, двигунів, кріплень. Діагностика електронних компонентів: тестування контролера польоту, перевірка ESC, перевірка стабільності подачі живлення.

Аналіз стану акумуляторних батарей: перевірка рівня заряду, балансування елементів, оцінка зносу. Очищення контактів, перевірка конекторів, тестування безпеки енергосистеми.

Обслуговування системи FPV: перевірка якості відеозв’язку, чистка камери та об’єктива, оцінка роботи відеопередавача та відеоприймача. Аналіз журналу польотів для виявлення можливих несправностей та аномалій у роботі дрона.

Регламентні роботи з оновлення ПЗ, налаштування параметрів керування, калібрування датчиків. Виконання тестових польотів після обслуговування, перевірка готовності до наступних польотів.

 

МОДУЛЬ 5. Організація та проведення занять

 

Тема 5.1. Загальні правила безпеки, поведінки та взаємодії у процесі експлуатації БпЛА мультироторного типу із системою FPV

Загальні правила поведінки здобувачів освіти під час освітнього процесу.

Загальні правила експлуатації обладнання навчальної організації.

Обов’язки пілота та споттера перед польотом (заняттям) та під час польоту (заняття).

 

Тема 5.2. Методика формування практичних навичок та вмінь пілотування БпЛА мультироторного типу із системою FPV

Рекомендації щодо загальної організації освітнього процесу.

Дотримання поетапності частин підготовки: теоретична, практична, передпольотна, льотна.

Дотримання поетапності виконання польотів: тренувальний, самостійний, контрольний, екзаменаційний.

Загальні принципи оцінювання навичок пілотування під час виконання відокремлених вправ та завдань. Методи, форми та інструменти оцінювання практичних навичок пілотування.

 

Тема 5.3. Вдосконалення в дії: After (In)-Action Review

Огляд після дій, огляд під час дій, як методи професійного обговорення подій, який зосереджується на загальній результативності освітнього процесу і дозволяють з’ясувати, що відбулося, чому це відбулося, як підтримати сильні сторони та покращити слабкі.

Практика отримання максимальної користі від кожної теми програми.

 

3.1. Орієнтовний перелік практичних завдань

 

Практичне завдання 1. Налаштування апаратури радіокерування

Мета: сформувати та перевірити практичні навички налаштування апаратури радіокерування для роботи з БпЛА мультироторного типу із системою FPV.

Завдання: продемонструйте підготовку апаратури радіокерування до роботи: здійсніть її увімкнення, перевірте коректність роботи органів керування, виконайте калібрування та налаштування основних параметрів, перевірте відповідність налаштувань підключеній моделі БпЛА та продемонструйте готовність апаратури до виконання навчального польоту.

Форма виконання: практична демонстрація.

 

Практичне завдання 2. Налаштування БпЛА мультироторного типу із системою FPV за допомогою програмного забезпечення

Мета: сформувати та перевірити практичні навички використання програмного забезпечення для налаштування БпЛА.

Завдання: підключіть БпЛА до відповідного програмного забезпечення, перевірте його конфігурацію, здійсніть необхідні налаштування польотного контролера та радіомодулів, перевірте коректність роботи основних систем і збережіть налаштування. Продемонструйте готовність моделі до подальшої передпольотної підготовки.

Форма виконання: практична робота.

 

Практичне завдання 3. Налаштування та виконання вправ у FPV-симуляторі

Мета: сформувати та перевірити практичні навички роботи з FPV-симулятором та виконання базових вправ пілотування.

Завдання: налаштуйте FPV-симулятор відповідно до параметрів апаратури радіокерування, оберіть або створіть навчальну трасу та продемонструйте виконання базових вправ пілотування. Виконайте проліт по прямій, слалом між орієнтирами та круговий обліт визначеного об’єкта з дотриманням заданої траєкторії.

Форма виконання: практична демонстрація.

 

Практичне завдання 4. Передпольотна підготовка моделі БпЛА мультироторного типу із системою FPV TinyWhoop

Мета: сформувати та перевірити практичні навички підготовки моделі TinyWhoop до виконання навчального польоту.

Завдання: здійсніть візуальний огляд моделі, перевірте стан корпусу, пропелерів, двигунів, акумуляторної батареї та електронних компонентів; перевірте систему FPV, апаратуру радіокерування та режими польоту; виконайте необхідні перевірки й калібрування та визначте готовність моделі до польоту.

Форма виконання: практична демонстрація.

 

Практичне завдання 5. Виконання базових вправ пілотування БпЛА мультироторного типу із системою FPV TinyWhoop

Мета: сформувати та перевірити практичні навички керування FPV-дроном у безпечному навчальному середовищі.

Завдання: на підготовленій трасі продемонструйте виконання базових вправ пілотування моделі TinyWhoop. Виконайте зліт, стабілізацію польоту, рух за заданою траєкторією, проходження між орієнтирами та посадку. Дотримуйтеся встановлених правил безпеки та команд інструктора.

Форма виконання: практичний політ.

 

Практичне завдання 6. Передпольотна підготовка збірної моделі БпЛА мультироторного типу із системою FPV 7 дюймів

Мета: сформувати та перевірити практичні навички комплексної підготовки 7-дюймової моделі БпЛА до польоту.

Завдання: виконайте комплексну передпольотну перевірку БпЛА: огляньте раму, кріплення, пропелери, двигуни та електронні компоненти; перевірте стан акумуляторної батареї та енергосистеми; перевірте систему FPV, якість відеосигналу та стабільність зв’язку з апаратурою радіокерування; виконайте необхідні налаштування та за допомогою чек-листа визначте готовність моделі до польоту.

Форма виконання: практична демонстрація.

 

Практичне завдання 7. Виконання базового комплексу вправ на відкритій льотній трасі

Мета: сформувати та перевірити практичні навички безпечного пілотування БпЛА мультироторного типу із системою FPV у реальних умовах.

Завдання: після виконання передпольотної підготовки продемонструйте виконання базового комплексу вправ на відкритій льотній трасі: проліт по прямій із дотриманням висотного ешелону, слалом між пілонами, круговий обліт пілона або флагштока в обидва боки, «дайв» та «зворотний дайв» із переходом між висотними ешелонами. Під час виконання вправ дотримуйтеся встановлених процедур безпеки та взаємодії з інструктором і споттером. 

Форма виконання: практичний політ.

 

Практичне завдання 8. Контрольно-відновне обслуговування БпЛА мультироторного типу із системою FPV

Мета: сформувати та перевірити практичні навички діагностики та контрольно-відновного обслуговування БпЛА і супутнього обладнання.

Завдання: за результатами змодельованої ситуації проведіть післяпольотний огляд БпЛА, визначте можливі несправності або пошкодження, перевірте стан пропелерів, двигунів, електронних компонентів, конекторів та акумуляторної батареї. Виконайте передбачені регламентні роботи, визначте необхідність заміни пошкоджених компонентів та зробіть висновок про готовність БпЛА до наступного польоту.

Форма виконання: практична робота.

 

Практичне завдання 9. Організація безпечного навчального польоту

Мета: сформувати та перевірити здатність організовувати безпечну практичну підготовку здобувачів освіти з основ пілотування БпЛА.

Завдання: змоделюйте організацію навчального польоту. Підготуйте льотну трасу, визначте зони безпеки та зону аварійного приземлення, перевірте готовність обладнання, розподіліть ролі між пілотом, споттером та інструктором, проведіть інструктаж і визначте алгоритм взаємодії учасників під час польоту. Продемонструйте готовність організувати навчальний політ відповідно до встановлених правил безпеки. 

Форма виконання: практична демонстрація.

 

Практичне завдання 10. Методичне забезпечення заняття з пілотування БпЛА та проведення After (In)-Action Review

Мета: сформувати та перевірити здатність застосовувати методику формування практичних навичок пілотування та аналізувати результати навчальної діяльності.

Завдання: розробіть та проведіть фрагмент практичного заняття з основ пілотування БпЛА мультироторного типу із системою FPV. Визначте мету заняття, послідовність виконання вправ, критерії оцінювання та заходи безпеки. Після виконання вправи проведіть After (In)-Action Review: визначте, що відбулося, чому це відбулося, які дії були результативними, які помилки допущено та що необхідно змінити для покращення результату під час наступного виконання. Такий підхід відповідає змісту теми 5.3 програми. 

Форма виконання: практична демонстрація.

 

3.2. Орієнтовний перелік питань для самостійного опрацювання

 

1. Які основні класифікаційні ознаки безпілотних авіаційних комплексів та особливості БпАК І класу «мікро»?
2. Які основні складові компоненти БпАК І класу «мікро» та яке їх функціональне призначення?
3. Які конструктивні та технічні особливості БпЛА мультироторного типу із системою FPV?
4. Які основні характеристики та особливості застосування моделей БпЛА мультироторного типу із системою FPV 7 дюймів і TinyWhoop?
5. Які основні характеристики радіохвиль та фактори, що впливають на їх поширення і якість радіозв’язку?
6. Які принципи роботи апаратури радіокерування та які основні параметри необхідно враховувати під час її налаштування?
7. Які основні компоненти збірної моделі БпЛА мультироторного типу із системою FPV 7 дюймів та їх функціональне призначення?
8. Які типи акумуляторних батарей використовуються для живлення БпЛА та які вимоги встановлюються до їх експлуатації, зберігання і транспортування?
9. Яке програмне забезпечення використовується для налаштування БпЛА мультироторного типу із системою FPV та які його основні можливості?
10. Які основні параметри БпЛА налаштовуються за допомогою програмного забезпечення та як перевірити коректність виконаних налаштувань?
11. Які можливості надають FPV-симулятори для формування та вдосконалення навичок пілотування?
12. Які етапи налаштування FPV-симулятора та створення навчальної траси?
13. Які основні етапи передпольотної підготовки моделі БпЛА мультироторного типу із системою FPV?
14. Які вимоги встановлюються до підготовки тренажерної та льотної трас для безпечного виконання навчальних польотів?
15. У чому полягають особливості організації та проведення тренувальних, самостійних, контрольних та екзаменаційних польотів?
16. Які зовнішні фактори необхідно враховувати під час виконання польотів на відкритій місцевості?
17. Які основні правила безпеки та взаємодії повинні дотримуватися пілот, споттер та інші учасники навчального процесу під час експлуатації БпЛА мультироторного типу із системою FPV?
18. Які основні операції контрольно-відновного обслуговування необхідно виконувати після польоту та як визначити технічний стан БпЛА перед наступним використанням?
19. Які типові несправності можуть виникати під час експлуатації БпЛА та якими способами можна здійснювати їх первинну діагностику?
20. Які особливості безпечного використання та обслуговування акумуляторних батарей і зарядних пристроїв під час навчального процесу?
21. Як організувати послідовне формування практичних навичок пілотування БпЛА мультироторного типу із системою FPV у здобувачів освіти?
22. Якою має бути послідовність організації заняття: теоретична, практична, передпольотна та льотна підготовка?
23. Які методи, форми та інструменти доцільно використовувати для оцінювання практичних навичок пілотування БпЛА?
24. Як адаптувати навчальні вправи з пілотування БпЛА до різного рівня підготовленості здобувачів освіти?
25. Як застосовувати After (In)-Action Review для аналізу результатів навчального польоту, виявлення помилок та визначення напрямів удосконалення навичок?
26. Які нормативно-правові та організаційні вимоги необхідно враховувати під час використання БпЛА мультироторного типу із системою FPV в освітньому процесі?
27. Які етичні аспекти необхідно враховувати під час навчання та використання безпілотних технологій в освітньому середовищі?

 

4. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

Нормативно-правові документи

1. Державний стандарт профільної середньої освіти. URL: Перейти за покликанням  
2. Закон України «Про національну безпеку України». URL: Перейти за покликанням  
3. Закон України «Про основи національного спротиву». URL: Перейти за покликанням  
4. Закон України «Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності». URL: Перейти за покликанням  
5. Закон України «Про правовий режим воєнного стану». URL: Перейти за покликанням  
6. Закон України «Про оборону України». URL: Перейти за покликанням  
7. Закон України «Про освіту». URL: Перейти за покликанням  
8. Закон України «Про повну загальну середню освіту». URL: Перейти за покликанням  
9. Конституцій України. URL: Перейти за покликанням  
10. Наказ Міністерства освіти і науки України від 10.05.2024 № 659 «Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для забезпечення викладання предмета «Захист України» закладів освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти» (зі змінами). URL: Перейти за покликанням  

 

Основна література

1. БПЛА. Навчальна програма для Інструкторів та пілотів. – Київ: «Центр учбової літератури», 2023. – 74 с. 
2. Головін Ю.О., Могилевич Д.І. Основи теорії радіозв’язку: теоретичні основи та практичні аспекти: навчальний посібник. Видання друге (доповнене). – Київ: КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2023. – 248 с. URL: Перейти за покликанням  
3. Інженер БПЛА. Базовий курс. URL: Перейти за покликанням  
4. Інженерний курс «Народний FPV». URL: Перейти за покликанням  
5. Застосування технологій в умовах війни. URL: Перейти за покликанням  
6. Модельна навчальна програма «Захист України. Інтегрований курс» для закладів, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 08.08.2024 № 1116 «Про надання грифа «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України»). URL: Перейти за покликанням
7. Теорія і практика застосування безпілотних літальних апаратів (дронів). URL: Перейти за покликанням  
8. Англо-український військовий словник. URL: Перейти за покликанням  
9. BCT 700.004:2024(01) Військовий стандарт. Підготовка. Мінімальні вимоги до зовнішніх пілотів (операторів) безпілотних авіаційних систем. 
10. Методичні рекомендації щодо надання дозволів (за спрощеною процедурою) навчальним організаціям на проведення підготовки зовнішніх пілотів (операторів) та членів зовнішніх екіпажів безпілотних авіаційних комплексів І класу протягом періоду дії в Україні правового режиму воєнного стану (МРДА-34/24)
11. ДСТУ В 7371:2020. Техніка авіаційна державної авіації. Апарати літальні безпілотні. Основні терміни та визначення понять. Класифікація. 
12. Освітньо-кваліфікаційна характеристика професії: ВОС 216, зовнішній пілот (оператор) БпАК мультироторного типу із системою FPV.

Слухачі будуть знати та розуміти:

основні характеристики тактичного спорядження, його різновид та призначення; 

класифікацію вогнепальної зброї, а також сучасні типи зброї та її технічні характеристики;

основні принципи балістики (внутрішня, зовнішня та термінальна) та їх вплив на точність стрільби; 

структуру страйкбольної зброї і її відмінності від вогнепальної зброї, включаючи особливості піротехнічних засобів і додаткового обладнання; 

правила безпеки при поводженні зі зброєю, кодекс стрільця та важливість правильного технічного обслуговування зброї; 

методику орієнтування на місцевості, використання карти, картографічних сервісів та додаткових навичок орієнтування; 

принципи тактичної підготовки, основи маскування та укриття, а також взаємодії в команді; 

основи організації роботи підрозділу та принципи планування завдань в умовах групових дій; 

методику проведення аналізу після виконання завдання (After-In Action Review) та її застосування у навчальному процесі.

Слухачі будуть уміти: 

адаптувати тактичне взуття, одяг та спорядження відповідно до завдань, правильно доглядати за ними; 

налаштовувати бойове екіпірування, включаючи адаптацію до змінних умов, забезпечуючи максимальну ефективність у бою; 

практично використовувати вогнепальну зброю, застосовувати техніки точної та швидкої стрільби в реальних умовах; 

проводити технічне обслуговування та догляд за зброєю (як вогнепальною, так і страйкбольною) для забезпечення її безперебійної роботи; 

застосовувати знання балістики для визначення і коригування траєкторії польоту боєприпасів в умовах стрільби;

орієнтуватися на місцевості без карти, за допомогою орієнтирів і азимутів, використовувати картографічні сервіси для навігації; 

застосовувати тактичні маневри при переміщенні зі зброєю та працювати в малих групах (двійках, трійках); 

організовувати та розподіляти завдання в підрозділі, ефективно працювати в команді під час виконання тактичних операцій; 

надавати та отримувати команди та сигнали для забезпечення злагодженої взаємодії в умовах бойових або навчальних завдань; 

проводити аналіз дій після виконання завдання для удосконалення технік та стратегій дій у майбутньому.

Диспозиції (цінності, ставлення):

відповідальність за своє обладнання та спорядження, усвідомлення важливості правильного догляду та зберігання, що сприяє безпеці та ефективності роботи; 

орієнтація на командну взаємодію та співпрацю для досягнення спільної мети в умовах високої напруги та ризику; 

повага до законодавчих норм, розуміння важливості дотримання правил обігу зброї та забезпечення її безпеки; 

готовність до адаптації та вдосконалення, відкритість до нових методів і технік у бойовому та тактичному навчанні, прагнення до самовдосконалення; 

чітке дотримання принципів безпеки, свідоме ставлення до кожного етапу використання зброї та техніки, відповідальність за безпечну поведінку під час навчання; 

етичне ставлення до використання піротехнічних засобів та технічного обладнання, розуміння відповідальності за їх правильне використання; 

повага до командних рішень та взаємна довіра в межах групи для забезпечення ефективного виконання завдань; 

ініціативність та критичне мислення під час аналізу результатів навчальних завдань (After-In Action Review), здатність до конструктивної самокритики та вдосконалення своїх дій.