Організація туристсько-краєзнавчої діяльності в закладах освіти
Удосконалення професійних компетентностей педагогічних працівників закладів освіти, спрямованих на розробку та формування сучасних підходів щодо організації туристсько-краєзнавчої діяльності в закладах освіти, створення методичної бази для підвищення творчого потенціалу молоді та професійної компетентності педагогічних працівників, підвищення їх інформаційно-цифрової грамотності, уміння навчатися впродовж життя, створюючи основу для успішної самореалізації особистості як фахівця і громадянина; популяризації об’єднань туристсько-краєзнавчого напряму як осередків освіти і виховання учнівської молоді, стимулювання та підтримки їх діяльності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад "Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського"Інформація про розробника (розробників):
Бойко Світлана Миколаївна, завідувач науково-методичної лабораторії виховної роботи, фізичної культури та безпечного освітнього середовища КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»; Андреєва Марина Миколаївна, заступник директора з навчально-виховної роботи комунального закладу «Кіровоградський обласний центр туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді»Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна, дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- Інше: Семінар
Цільова група:
- Педагог-організатор
- Інше: Заступники директорів з виховної роботи, керівники гуртків туристсько-краєзнавчого напряму, організатори патріотичної роботи
Перелік професійних стандартів:
- Інше
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- позашкільна освіта
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| № з/п | Зміст | Кількість годин
| ||
| Лекції | Практичні | Всього аудиторних годин | ||
| 1. | Організація і проведення залікових туристських походів з гуртківцями. | - | 2 | 2 |
| 2. | Методика підготовки і проведення пошуково-дослідницької роботи з учнівською молоддю. | - | 2 | 2 |
| 3. | Теоретичні основи та методика навчання спортивного орієнтування. | - | 2 | 2 |
| 4. | Організація практичної діяльності в навчанні спортивного орієнтування | - | 2 | 2 |
| УСЬОГО годин | - | 8 | 8 | |
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Тема 1. Організація і проведення залікових туристських походів з гуртківцями.
Правила проведення дитячих походів, оформлення маршрутних листів і книжок, отримання офіційних дозволів.
Проєктування маршруту: вибір району, визначення мети та категорії складності відповідно до віку й досвіду гуртківців. Логістика та графік: розробка нитки маршруту, розрахунок ходового часу, визначення місць стоянок, аварійних та запасних варіантів. Комплектування виїзного складу групи дітей, призначення заступника керівника, розподіл обов'язків і доручень серед дітей. Формування списку особистого та групового спорядження, розрахунок калорій та складання меню. Оцінка та підвищення рівня фізичної, технічної та психологічної готовності вихованців.
Відповідальність керівника. Алгоритм дій в разі надзвичайної ситуації. Реєстрація в рятувальних службах, координація дій під час руху та на стоянках. Методи згуртування колективу, подолання конфліктів та формування лідерських якостей в польових умовах. Методика щоденного підбиття підсумків та рефлексії всередині групи. Правила складання звіту про похід, підготовка фото-/відеоматеріалів та захист результатів разом із гуртківцями.
Тема 2. Методика підготовки і проведення пошуково-дослідницької роботи з учнівською молоддю.
Вибір теми дослідження з урахуванням інтересів та вікових особливостей учнів.
Аналітичний та підсумковий етап обробки результатів дослідження. Вимоги до структури й технічного оформлення учнівської роботи. Методика підготовки вихованців до публічного захисту через написання тез, промов та створення мультимедійних презентацій.
Тема 3. Теоретичні основи та методика навчання спортивного орієнтування.
Історія розвитку спортивного орієнтування, його класифікація, види змагань та значення цього виду спорту для всебічного розвитку учнівської молоді. Топографічна підготовка орієнтувальника. Методика навчання технічних прийомів орієнтування. Тактична підготовка спортсменів, що передбачає вибір оптимального варіанта руху між контрольними пунктами, планування швидкості бігу та контроль відстані кроками. Організація та методика проведення тренувальних занять на місцевості, правила безпеки під час тренувань. Сучасні цифрові технології в спортивному орієнтуванні.
Тема 4. Організація практичної діяльності в навчанні спортивного орієнтування.
Історичні етапи розвитку та сучасна класифікація спортивного орієнтування. Методики для навчання техніці роботи з компасом і картою. Алгоритм безпечної організації та проведення тренувань на місцевості. Обладнання навчального полігону і підготовка дистанції для початківців. Електронні системи відмітки та цифрові треки для аналізу помилок.
ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ
1.Розробити проєкт наказу керівника закладу освіти про організацію одноденного туристського походу з повним пакетом супутніх документів.
2. Створити пам'ятку для батьків щодо безпеки, правил поведінки та списку необхідного особистого спорядження дитини для участі в експедиції.
3. Скласти кошторис та план матеріально-технічного забезпечення триденної краєзнавчої подорожі для групи з п'ятнадцяти осіб.
4. Підготувати віртуальну краєзнавчу екскурсію для закладу освіти з використанням безкоштовних цифрових карт і мультимедійних сервісів.
ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ
1. Нормативно-правові акти які регулюють розвиток та безпеку дитячо-юнацького туризму в сучасній системі освіти України.
2. Специфічні форми організації туристсько-краєзнавчої роботи в закладах загальної середньої та позашкільної освіти.
3. Алгоритм взаємодії закладу освіти з батьківською громадськістю та органами управління освітою під час підготовки масових туристських заходів.
4. Вимоги до ведення обов'язкової документації керівника туристсько-краєзнавчого гуртка протягом навчального року.
5. Використання потенціалу туризму для національно-патріотичного виховання та соціалізації учнівської молоді.
6. Критерії оцінювання ефективності та результативності туристсько-краєзнавчої роботи в закладі освіти.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Нормативно-правові документи
- Закон України «Про освіту». URL: Перейти за покликанням .
- Закон України «Про позашкільну освіту». URL: Перейти за покликанням
- Постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року № 800 «Про деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» (зі змінами, внесеними згідно з Постановою КМ від 22 жовтня 2025 року № 1343). Перейти за покликанням
Основна література
1. Бех І. Д. Особистість у сяйві духовності: монографія / І. Д. Бех. – Київ, Чернівці:
«Букрек», 2021. – 244 с.
2. Биковський Я. Т. Педагогічні умови діяльності гуртків закладів позашкільної освіти: монографія. Київ: ШЦ АЛКОН, 2020. 148 с.
3. Вербицький В. Виховний потенціал закладів позашкільної освіти: методичний
посібник. Київ: НЕНЦ, 2024. 376 с.
4. Інноваційний розвиток позашкільної освіти в умовах реалізації концепції «Нова
українська школа»: методичний посібник / А. Е. Бойко, В. В. Вербицький, А. В. Корнієнко, О. В. Литовченко, В. В. Мачуський; за ред. В. В. Мачуського. Івано-Франківськ: НАІР, 2023. 223 с. URL: Перейти за покликанням .
5. Мелентьєв О. Б. Теорія і методика позашкільної освіти / О. Б. Мелентьєв. – Умань: АЛМІ, 2013 – 182с. URL: Перейти за покликанням .
7. Модернізація організації освітнього процесу в закладах позашкільної освіти: метод, посіб. / А. Е. Бойко, В. В. Вербицький, А. В. Корнієнко, О.В. Литовченко;
за ред. В. В. Мачуського; Ін-т проблем виховання НАПН України. Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2020, 223 с. URL: Перейти за покликанням .
8. Биковська О.В. Сучасна стратегія розвитку позашкільної освіти / О.В. Биковська // Наукові записки Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова]. Сер.: Педагогічні та історичні науки. – 2012. – Вип. 102 – С. 3-6.
9. Ціннісні орієнтири навчально-виховного процесу у позашкільних навчальних закладах: методичний посібник / А.Е. Бойко, А.В. Корнієнко, О.В. Литовченко [та ін.]; за ред. В.В. Мачуського. – К.: ТОВ «Артмедіапрінт», 2017. – 272 с.
Додаткова література
1. Директору позашкільного навчального закладу / упор. О. А. Артеменко – К.: Шкільний світ, 2013. – 120 с.
2. Заступнику директора позашкільного навчального закладу / упор. О. А. Артеменко, О. О. Колонькова – К.: Шкільний світ, 2014. – 112 с.
3. Кіровоградський обласний центр дитячої та юнацької творчості (досвід роботи 2003-2013). – Кіровоград: ФОП Александрова Марина В’ячеславівна, 2015. – 400 с.
4.Формування базових компетентностей у вихованців позашкільних закладів // Матеріали Міжнародної наук.-практ. конференції (25-27 лютого 2013 року, м. Київ) / За ред. І. Д. Беха, С. Л. Дахнова, С. Г. Мартової, В. В. Мачуського. К.: ПП «Фірма Гранмна», 2013. – 255 с.
Знати та розуміти:
- техніки, форми та методи, принципи та основні аспекти оновлення та організації туристсько-краєзнавчої діяльності та національно-патріотичного виховання;
- застосування основ психології та педагогіки в туристсько-краєзнавчій діяльності;
- шляхи та методи залучення молоді до туристсько-краєзнавчої роботи та національно-патріотичного виховання;
- надання допомоги педагогічним колективам у впровадженні активних форм роботи зі здобувачами освіти.
Уміти:
- запроваджувати сучасні виховні системи, методики та нові педагогічні технології;
- володіти методикою організації освітнього процесу, засобами її реалізації;
- аналізувати та узагальнювати педагогічний та професійний досвід, володіти засобами педагогічного спілкування;
- застосовувати інноваційні, інформаційно-комунікаційні технології організації різних видів діяльності, інтерактивні форми взаємодії;
- сприяти створенню та розвитку осередків дітей та молоді при закладах освіти, громадських об’єднаннях і молодіжних центрах.
Оцінювати:
- рівень володіння новими техніками, методиками і технологіями з організації туристсько-краєзнавчої роботи та національно-патріотичного виховання в закладах освіти, засоби їх реалізації; ефективність впровадження інноваційних освітніх технологій, методик;
- потенційні можливості та перспективні напрями розвитку, проведення освітніх заходів у закладах освіти.
Проводиться в один день
(17 листопада 2026 р.)