Формування практичних навичок у школі виживання

2.       НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Освітній процес за програмою передбачає поєднання лекційних і практичних занять, самостійної роботи слухачів та контрольних заходів. Зміст і форми навчальної діяльності спрямовані на досягнення визначених програмою результатів навчання, удосконалення професійних компетентностей педагогічних працівників та практичне застосування набутих знань і навичок.

Особливістю практичних занять є моделювання небезпечних ситуацій, відпрацювання алгоритмів безпечної поведінки, виконання практичних вправ із тимчасової зупинки кровотечі, застосування турнікета, іммобілізації та організації взаємодії з екстреними службами.

Самостійна робота слухачів передбачає опрацювання нормативно-правових, навчально-методичних та інформаційних матеріалів, поглиблення знань щодо безпечної поведінки та домедичної допомоги, аналіз алгоритмів дій у змодельованих ситуаціях.

Зміст Програми структуровано за модульною системою, що забезпечує послідовний перехід від формування основ безпечної поведінки та розуміння алгоритмів дій до опанування практичних навичок зупинки кровотечі, іммобілізації та комплексного надання допомоги постраждалому. Навчання побудоване за принципом «від безпеки до практичної дії»: спочатку слухачі визначають ризики та опановують алгоритми безпечної поведінки, далі ознайомлюються з основами домедичної допомоги, а потім практично відпрацьовують конкретні дії та комплексні ситуаційні завдання.

На етапі завершення навчання за Програмою слухачі виконують підсумкове тестування та практичне ситуаційне завдання.

3.       ЗМІСТ ПРОГРАМИ

МОДУЛЬ 1. ОСНОВИ БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ

ТА ДОМЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ

Тема 1.1. Безпечна поведінка. Оцінювання ризиків та забезпечення особистої безпеки

Поняття безпечної поведінки та її значення для збереження життя і здоров’я. Основні види небезпек і потенційних ризиків у повсякденному житті та освітньому середовищі. Оцінювання ситуації перед початком будь-яких дій. Визначення джерел небезпеки, безпечної зони та можливих шляхів відходу. Принцип «спочатку безпека» під час надання допомоги. Запобігання додатковому травмуванню себе, постраждалого та інших осіб. Практичне моделювання ситуацій із визначенням небезпек та вибором безпечного алгоритму дій.

Тема 1.2. Дії в небезпечних та надзвичайних ситуаціях. Алгоритми безпечної поведінки

Основні алгоритми поведінки в умовах виникнення небезпечної або надзвичайної ситуації. Оцінювання обстановки та визначення пріоритетності дій. Особливості поведінки під час виникнення загрози для життя і здоров’я, необхідність залишення небезпечної зони та звернення по допомогу. Взаємодія учасників освітнього процесу під час небезпечної ситуації. Комунікація та передача інформації відповідальним особам і екстреним службам. Типові помилки, що можуть збільшувати ризики. Самостійне опрацювання алгоритмів дій у запропонованих ситуаціях.

Тема 1.3. Основи домедичної допомоги. Алгоритм дій під час виявлення постраждалого

Значення домедичної допомоги та її роль у збереженні життя і здоров’я постраждалого. Межі компетентності особи, яка надає допомогу. Загальний алгоритм дій після виявлення постраждалого. Оцінювання ситуації, забезпечення власної безпеки, первинна оцінка стану постраждалого та визначення потреби в допомозі. Виклик екстрених служб і передача необхідної інформації. Загальні принципи психологічної підтримки постраждалого. Практичне відпрацювання послідовності первинних дій.

МОДУЛЬ 2. ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ ЗУПИНКИ КРОВОТЕЧІ 

ТА ДОПОМОГИ ПОСТРАЖДАЛОМУ

Тема 2.1. Кровотечі: види, ознаки та техніка накладання турнікета на верхні та нижні кінцівки

Основи будови та функціонування кровоносної системи. Причини виникнення кровотеч. Артеріальні, венозні та капілярні кровотечі, їх характерні ознаки. Ознаки масивної кровотечі та небезпека значної крововтрати. Визначення ситуацій, у яких необхідне невідкладне застосування засобів тимчасової зупинки кровотечі.

Турнікет як засіб тимчасової зупинки масивної кровотечі з кінцівок. Основні види турнікетів, показання до їх використання та принцип дії. Визначення місця накладання. Правильна техніка накладання турнікета на верхню та нижню кінцівки. Практичне виконання вправ із використанням тренувальних засобів. Виявлення та виправлення типових помилок.

Тема 2.2. Контроль ефективності турнікета та особливості його тривалого застосування

Ознаки ефективної зупинки кровотечі. Контроль правильності накладання турнікета та стану постраждалого. Особливості тривалого перебування турнікета на кінцівці. Фіксація часу накладання та передача відповідної інформації екстреним службам. Ризики неправильного застосування та правила подальших дій до моменту передачі постраждалого медичним працівникам. Практичне відпрацювання контролю ефективності накладання турнікета.

Тема 2.3. Тимчасова зупинка кровотечі імпровізованими засобами

Використання доступних та імпровізованих засобів для тимчасової зупинки кровотечі у разі відсутності штатного засобу або неможливості його негайного застосування. Вибір способу залежно від характеру та локалізації кровотечі. Послідовність дій та вимоги до безпеки. Практичне моделювання ситуацій із використанням доступних засобів. Оцінювання ефективності обраного способу та визначення подальших дій.

Тема 2.4. Іммобілізація постраждалого та комплексне надання домедичної допомоги

Призначення іммобілізації. Фіксація ушкоджених кінцівок та зменшення ризику подальшого травмування. Основні принципи безпечного переміщення постраждалого. Психологічна підтримка постраждалого під час надання допомоги. Особливості комунікації з постраждалим та екстреними службами. Поєднання заходів із зупинки кровотечі, іммобілізації, спостереження за станом постраждалого та підготовки до його передачі екстреним службам. Практичне відпрацювання окремих елементів комплексної допомоги.

Тема 2.5. Практичне відпрацювання алгоритму дій під час масивної кровотечі

Комплексне моделювання ситуації з масивною кровотечею. Оцінювання місця події та забезпечення безпеки. Визначення характеру кровотечі та вибір способу її тимчасової зупинки. Накладання турнікета, контроль його ефективності та фіксація часу накладання. Використання імпровізованих засобів у змодельованих ситуаціях. Іммобілізація, психологічна підтримка та комунікація з екстреними службами. Аналіз послідовності виконання дій, типових помилок та якості практичних навичок.

3.1.    ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

1. Провести оцінювання змодельованого місця події та визначити потенційні ризики.
2. Визначити безпечну зону та можливі шляхи виходу із запропонованої небезпечної ситуації.
3. Скласти алгоритм дій у запропонованій небезпечній або надзвичайній ситуації.
4. Продемонструвати послідовність первинних дій після виявлення постраждалого.
5. Визначити вид кровотечі за запропонованими або змодельованими ознаками.
6. Визначити показання до застосування турнікета.
7. Продемонструвати правильну техніку накладання турнікета на верхню кінцівку.
8. Продемонструвати правильну техніку накладання турнікета на нижню кінцівку.
9. Оцінити ефективність накладання турнікета та визначити подальші дії.
10. Виконати практичне завдання з використання імпровізованого засобу для тимчасової зупинки кровотечі.
11. Продемонструвати безпечний спосіб іммобілізації ушкодженої кінцівки.
12. Змоделювати комунікацію з екстреною службою та передати інформацію про місце події, стан постраждалого і виконані заходи.
13. Виконати комплексне ситуаційне завдання із застосуванням алгоритму дій під час масивної кровотечі.

3.2.    ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ

1. Які основні ризики необхідно оцінити перед початком дій у небезпечній ситуації?
2. Які принципи необхідно враховувати для забезпечення особистої безпеки під час надання допомоги?
3. Якою має бути послідовність дій після виявлення постраждалого?
4. За якими ознаками можна визначити масивну кровотечу та необхідність її невідкладної зупинки?
5. Які типові помилки можуть знижувати ефективність накладання турнікета?
6. Які особливості необхідно враховувати під час тривалого перебування турнікета на кінцівці?
7. У яких ситуаціях можуть застосовуватися імпровізовані засоби для тимчасової зупинки кровотечі?
8. Якою має бути комунікація з постраждалим та екстреними службами під час надання домедичної допомоги?

4.       СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ДЖЕРЕЛ

Нормативно-правові документи

1. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. Відомості Верховної Ради України. 2017. № 38–39. Ст. 380. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
2. Про охорону праці : Закон України від 14.10.1992 № 2694-XII. Відомості Верховної Ради України. 1992. № 49. Ст. 668. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
3. Про екстрену медичну допомогу : Закон України від 05.07.2012 № 5081-VI. Відомості Верховної Ради України. 2013. № 30. Ст. 340. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
4. Кодекс цивільного захисту України : Кодекс України; Закон від 02.10.2012 № 5403-VI. Відомості Верховної Ради України. 2013. № 34–35. Ст. 458. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
5. Про затвердження порядків надання домедичної допомоги особам при невідкладних станах : наказ Міністерства охорони здоров’я України від 09.03.2022 № 441. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
6. Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 26.12.2017 № 1669. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
7. Про затвердження Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України : наказ Міністерства освіти і науки України від 15.08.2016 № 974. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
8. Про затвердження Правил пожежної безпеки в Україні : наказ Міністерства внутрішніх справ України від 30.12.2014 № 1417. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
9. Про затвердження Положення про функціональну підсистему навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів діям у надзвичайних ситуаціях : наказ Міністерства внутрішніх справ України від 21.11.2016 № 1231. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
10. Про затвердження Порядку здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях : постанова Кабінету Міністрів України від 26.06.2013 № 444. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 

Основні документи

1. Домедична допомога на місці події : практичний посібник / за заг. ред. В. О. Крилюка. Київ : Інститут державного управління та наукових досліджень з цивільного захисту, 2019. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
2. Домедична допомога. Алгоритми та маніпуляції : методичний посібник / В. О. Крилюк, В. Ю. Кузьмін, І. В. Кузьмінський та ін. Київ, 2017. 120 с. 
3. Захист України. Основи медичних знань : підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти. Рівень стандарту / А. А. Гудима, К. О. Пашко, І. М. Гарасимів, М. М. Фука. Тернопіль : Астон, 2018. 192 с. 
4. Захист України. Основи медичних знань : підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти. Рівень стандарту / В. М. Лелека, А. М. Бахтін, Е. В. Винограденко. Харків : Ранок, 2018. 144 с. 
5. Тактична медицина : навчальний посібник / В. Д. Шищук, С. І. Редько, М. М. Ляпа. Київ : Вид. дім «СКІФ», 2022. 176 с. ISBN 978-966-570-836-0. 
6. Тактична медицина та безпека в умовах бойових дій : навчальний посібник / Д. Карамишев, Л. Гордієнко. Львів : Магнолія 2006, 2023. 320 с. ISBN 978-617-574-263-1. 
7. Домедична допомога постраждалим в умовах непрямої загрози в питаннях та відповідях : навчальний посібник / О. А. Никифорова, О. І. Бойко, О. О. Мислива, С. А. Миронюк. Дніпро : ДДУВС, 2023. 124 с. 
8. Рекомендації для інструкторів щодо проведення курсу «Домедична допомога в умовах бойових дій/воєнного стану». Київ : Міністерство охорони здоров’я України, 2022. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026).

Додаткові джерела

1. МОЗ нагадує: базові правила домедичної допомоги. Міністерство охорони здоров’я України. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
2. Домедична допомога при травмах : електронний навчальний ресурс. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
3. Захист України : електронний підручник. Модуль «Домедична допомога в умовах бою». URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
4. Тактична медицина : навчально-методичні матеріали. Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
5. Домедична допомога постраждалим в умовах непрямої загрози в питаннях та відповідях : електронний ресурс / О. А. Никифорова, О. І. Бойко, О. О. Мислива, С. А. Миронюк. Дніпро : ДДУВС, 2023. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
6. Тактична медицина : електронний ресурс / В. Д. Шищук, С. І. Редько, М. М. Ляпа. Київ : Вид. дім «СКІФ», 2022. 176 с. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 
7. Тактична медицина та безпека в умовах бойових дій : електронний ресурс / Д. Карамишев, Л. Гордієнко. Львів : Магнолія 2006, 2023. 320 с. URL: Перейти за покликанням (дата звернення: 22.09.2026). 

У результаті успішного опанування Програми та виконання її вимог у слухачів курсів підвищення кваліфікації сформуються:

Знання й розуміння:

• знати основні принципи безпечної поведінки в небезпечних та надзвичайних ситуаціях;
• розуміти значення оцінювання ризиків та забезпечення особистої безпеки під час виникнення загроз;
• знати основні алгоритми дій у разі виникнення небезпечної ситуації;
• розуміти послідовність дій під час надання домедичної допомоги;
• знати основні види кровотеч та їх характерні ознаки;
• знати призначення, основні види та принцип дії турнікетів;
• розуміти правила контролю ефективності тимчасової зупинки кровотечі;
• знати основні принципи іммобілізації постраждалого;
• розуміти правила взаємодії та передачі інформації екстреним службам.

Уміння:

• оцінювати небезпеку ситуації та визначати потенційні ризики;
• обирати безпечний алгоритм дій залежно від характеру ситуації;
• діяти послідовно в умовах небезпечної або надзвичайної ситуації;
• визначати характер кровотечі та необхідність застосування засобів її тимчасової зупинки;
• правильно накладати турнікет на верхню та нижню кінцівки;
• контролювати ефективність накладання турнікета;
• застосовувати доступні та імпровізовані засоби для тимчасової зупинки кровотечі у відповідних ситуаціях;
• виконувати базові прийоми іммобілізації;
• здійснювати безпечну комунікацію з постраждалим;
• передавати екстреним службам необхідну інформацію про місце події, стан постраждалого та виконані заходи;
• застосовувати набуті навички під час моделювання практичних ситуацій.

Диспозиції (цінності, ставлення):

• усвідомлює пріоритетність життя і здоров’я людини та особистої безпеки;
• виявляє відповідальність за власні дії в небезпечних ситуаціях;
• дотримується принципів безпечної поведінки та запобігання додатковим ризикам;
• демонструє готовність до практичних дій у межах власної компетентності;
• виявляє уважність, самоконтроль та відповідальність під час надання допомоги;
• усвідомлює необхідність постійного вдосконалення навичок безпечної поведінки та домедичної допомоги.

Освітній процес за програмою будується на засадах практичної спрямованості, діяльнісного підходу, ситуаційного моделювання та послідовного переходу від теоретичного ознайомлення до практичного застосування алгоритмів дій.

Практична складова передбачає моделювання небезпечних ситуацій, оцінювання ризиків, відпрацювання алгоритмів безпечної поведінки, виконання вправ із тимчасової зупинки кровотечі, застосування турнікета, іммобілізації та взаємодії з екстреними службами. Під час практичних занять особлива увага приділяється особистій безпеці особи, яка надає допомогу, послідовності дій та недопущенню додаткового травмування постраждалого.

Для виконання практичних завдань використовуються тренувальні засоби та обладнання, що дають змогу безпечно моделювати відповідні ситуації.