Розвиток професійних компетентностей учителів технологій 10 – 11 класи

Методист-координатор: Поправка Вікторія Миколаївна, тел. 0974428477

№ з/п	Зміст навчального модуля: “Удосконалення компетентностей фахового спрямування”	Кількість годин
1.	Сучасне навчально-методичне забезпечення технологічної освітньої галузі	2
2.	Моделювання змісту відповідно до обов’язкових результатів навчання. Освітні втрати і розриви на рівні загальної середньої освіти	3
3.	Ефективні методики та інноваційні технології викладання навчального предмета “Технології”	2
4.	Використання адитивних технологій в освіті	2
5.	Технології розвитку креативного мислення	2
6.	Технологія розвитку критичного мислення	2
7.	Використання ІКТ у проєктній діяльності в умовах дистанційного навчання	2
8.	Організація проєктної діяльності учнів на уроках технологій	2
9.	Використанням сучасних технологій тривимірного моделювання та комп’ютерної анімації на уроках технологій 10-11 класи	3
10.	Впровадження STEAM-технології в освітній процес	2
11.	Конференція з обміну досвідом “Позитивний досвід проведення уроків технологій в умовах дистанційного (змішаного навчання) та воєнного стану”	4
12.	Інструктивно-методичне заняття	2
13.	Залік	2
Загальна кількість годин / кредитів за освітньою програмою:		30/ 1

Знання і розуміння:

 -  сучасних тенденцій розвитку освіти в т.ч. технологічної; змісту діяльності вчителя технологій 10-11 класи;
- нормативно-правових основ, законодавчих актів у сфері загальної середньої освіти;
- психолого-педагогічного супроводу та психологічної підтримки учасників освітнього процесу.
Розвинені вміння:
- організовувати освітній процес на засадах компетентнісного, інклюзивного, інтегрованого, особистісно орієнтованого, діяльнісного, проєктного підходів;
- моделювати зміст навчання відповідно до очікуваних результатів навчання на компетентнісних засадах;
- формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей;
- організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів;
- організовувати різні види і форми навчальної та пізнавальної діяльності учнів;
- застосування наукових методів пізнання в освітньому процесі;
- використовувати інновації у професійній діяльності;
- здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльноті і визначати індивідуальні професійні потреби.
Диспозиції (цінності, ставлення до):

- визначення умов та ресурсів професійного розвитку впродовж життя; 
- дитиноцентризму (людиноцентризму), просування демократичних цінностей (повага до багатоманітності, право вибору, формування спільноти, полікультурність); 
- розвитку інформаційно-цифрової компетентності;
- критичного мислення; 
- збереження власного психічного (психологічного) здоров’я;
- готовності до змін, гнучкості, безперервного професійного розвитку; 
- вміння застосовувати та переносити в нові ситуації знання, що забезпечує особистісну педагогічну діяльність, відповідальність за її результати; 
- рефлексії власної професійної практики.
 

Безоплатний характер надання освітньої послуги для слухачів курсів підвищення кваліфікації за регіональним замовленням місцевих органів управління освітою, платна форма навчання згідно з кошторисом для всіх інших категорій.