ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ вчителів інтегрованих курсів природничої галузі адаптативного циклу «Пізнаємо природу», «Довкілля», «Природничі науки»
Мета курсів підвищення кваліфікації: сформувати відкрите освітнє середовище, зробити освітній процес цікавим, розвинути педагогічну мобільність і компетентність згідно з професійним стандартом вчителя закладу загальної середньої освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.УшинськогоІнформація про розробника (розробників):
Кафедра природничо-математичних дисциплін та ІКТ в освітіНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- Інше: Інституційна (очна, дистанційна, заочна)
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва теми | Л | С | П |
1.1.Інноваційні технології, методита форми в освітньому процесі | 2 | ||
| 1.2. Природнича освітня галузь: мета, обов’язкові результати навчання, компетентнісний потенціал. | 2 | ||
| 1.3.1. Огляд модельних навчальних програм. | 2 | ||
1.3.2. Створення навчальної програми на основі модельної. Планування освітнього процесуз інтегрованого курсу. Укладання календарно-тематичного плану | 2 | ||
1.3.3. Методика використання можливостей сучасного обладнання STEM-кабінету на уроках природничих дисциплін | 2 | ||
1.3.4. Оцінювання навчальних досягнень учнів. Формувальне оцінювання:алгоритм діяльності вчителя. | 2 | ||
| Всього по модулю | 4 | 2 | 6 |
2.1. Основи фінансової безпеки працівників освіти | 4 | ||
| 2.2. Патріотичне виховання учнів в умовах нової української школи | 2 | ||
2.3. Психологічні аспекти підтримки здобувачів освітиз особливими освітніми потребами | 2 | ||
2.4. Культура мовлення: використання мовних норм в усномута писемному мовленні | 4 | ||
| Всього по модулю | 2 | 10 | |
| 3.1. Педагогічна практика | 4 | ||
| 3.2.Заліково-дискусійне заняття | 2 | ||
| Разом | 6 | 14 | 10 |
У навчально-тематичні плани освітньої діяльності підвищення кваліфікації педагогічних працівників можуть бути включені додаткові змістові теми як за рахунок скорочення обсягу годин певних згаданих тем, так і шляхом їх заміни (вилучення), враховуючи актуальність нових тематичних пропозицій і побажання осіб (педагогічних працівників), яким заклад надає освітні послуги.
− удосконалення раніше набутих та набуття нових компетентностей;
− набуттяпедагогом досвіду виконання додаткових завдань та обов’язків;
− формування розвиткуцифрової, управлінської, комунікаційної, медійної, інклюзивної, мовленнєвої компетентностей, компетентності у галузі природничих наук, техніки та технологій.