Науково-методичний семінар для вчителів початкових класів: «Поміркуй! Розкажи! Навчи товариша!» ‒ практика взаємонавчання у початковій школі
Підвищення професійної компетентності вчителів початкових класів шляхом ознайомлення із сучасними методами та технологіями взаємного навчання, зокрема методом Peer Instruction, а також формування практичних умінь щодо їх застосування для активізації пізнавальної діяльності учнів, розвитку самостійного та критичного мислення, уміння висловлювати й аргументувати власну думку, співпрацювати та навчатися один від одного.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад "Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти" Закарпатської обласної радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальний заклад «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради (Габода Б.В., завідувач філії у м. Берегові Комунального закладу «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради)Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- початкова освіта
- Теоретичні та практичні засади методу Peer Instruction як сучасної технології взаємного навчання. Принципи організації навчання на основі активної участі учнів, самостійного мислення, обговорення та аргументації власних думок. Особливості застосування методу в початковій школі.
- Практичні прийоми та форми організації взаємного навчання: постановка запитань і проблемних завдань, індивідуальне обмірковування, робота в парах і малих групах, порівняння відповідей та аргументів, спільне обговорення й рефлексія. Роль учителя в організації активного навчального середовища та підтримці пізнавальної активності учнів.
- Практичне моделювання окремих етапів уроку із застосуванням Peer Instruction, аналіз педагогічних ситуацій та можливостей використання методу для розвитку самостійного, критичного й творчого мислення учнів, навичок комунікації, співпраці та взаємного навчання.
Після завершення семінару учасники:
- розумітимуть основні принципи та педагогічні можливості методу Peer Instruction;
- знатимуть особливості застосування технології взаємного навчання в початковій школі;
- вмітимуть добирати запитання та навчальні завдання, що стимулюють самостійне мислення учнів;
- вмітимуть організовувати роботу учнів у парах і малих групах, спрямовану на обговорення, аргументацію та порівняння різних відповідей;
- застосовуватимуть елементи Peer Instruction у структурі уроку відповідно до навчальних цілей;
- використовуватимуть помилки та різні варіанти відповідей учнів як можливість для подальшого обговорення й розвитку мислення;
- удосконалять уміння створювати активне, партнерське та сприятливе для взаємного навчання освітнє середовище.