Інформаційно-цифрова компетентність керівника: цифрове освітнє середовище закладу освіти на основі Microsoft 365, вебсайт закладу та інструменти штучного інтелекту
Удосконалення інформаційно-цифрової компетентності керівників закладів загальної середньої освіти щодо створення й управління безпечним електронним (цифровим) освітнім середовищем закладу, ефективного використання й створення електронних (цифрових) управлінських ресурсів, організації дистанційного та змішаного навчання.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ГРОМАДСЬКА СПІЛКА «УКРАЇНСЬКА АСОЦІАЦІЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ»Інформація про розробника (розробників):
Громадська спілка «Українська асоціація інноваційних технологій» (Уваров Д. Ю.).Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. Г1.Здоров’язбережувальна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Консультації викладача впродовж навчання; письмовий зворотний зв’язок після кожного практичного завдання; консультація для тих, хто пропустив синхронне заняття.
Модуль 1. Цифрове безпечне освітнє середовище закладу освіти (8,5 год): тема 1.1. Цифрове освітнє середовище закладу освіти. Освітнє середовище Microsoft 365 для закладу (3 год); тема 1.2. Правила безпеки. Персональні та корпоративні дані, конфіденційність, захист цифрових пристроїв (3 год); тема 1.3. Академічна доброчесність, авторське право, медіаграмотність і кібергігієна в управлінській діяльності (2,5 год).
Модуль 2. Цифрові технології та електронні управлінські ресурси (9 год): тема 2.1. Класифікація, добір і оцінювання ефективності електронних освітніх та управлінських ресурсів (3 год); тема 2.2. Цифрові технології для планування, документації, контролю й аналізу інформації про освітній процес (3 год); тема 2.3. Вебсайт закладу як цифровий ресурс. Наповнення з використанням інструментів штучного інтелекту (3 год).
Модуль 3. Організація освітнього процесу за дистанційною і змішаною формами навчання (6 год): тема 3.1. Дистанційне і змішане навчання: форми, моделі, освітні платформи (3 год); тема 3.2. Трудові відносини, оцінювання навчальних здобутків і кращі практики в умовах дистанційного та змішаного навчання (3 год).
Модуль 4. Вебсайт закладу без технічних знань: покроково, за готовим шаблоном; план цифровізації (5,5 год): тема 4.1. Як обрати платформу сайту й доменне ім’я закладу: просте порівняння варіантів і покрокова купівля домену (2 год); тема 4.2. Сайт закладу в Google Сайтах за готовим шаблоном і прив’язка власного домену разом із викладачем (2,5 год); тема 4.3. План цифровізації закладу освіти (1 год).
Підсумкові заходи (1 год): підсумковий тест і захист підсумкової роботи.
- пояснювати ознаки безпечного цифрового освітнього середовища закладу та правила захисту персональних і корпоративних даних
- застосовувати вимоги академічної доброчесності, авторського права, медіаграмотності й кібергігієни в управлінській діяльності, зокрема під час роботи з інструментами штучного інтелекту
- добирати, модифікувати та створювати електронні управлінські ресурси й оцінювати їх ефективність
- використовувати цифрові технології для планування, ведення документації, контролю й аналізу інформації про освітній процес
- планувати організацію освітнього процесу за дистанційною та змішаною формами навчання з використанням освітньої платформи
- створювати вебсайт закладу на власному зареєстрованому доменному імені та планувати цифровізацію закладу
Особливості реалізації: програма розроблена на основі окремого модуля (14) Типової програми для напряму «підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти» (наказ МОН № 1608, п. 4); зміст модуля відображено повністю, авторський (варіативний) зміст: модуль 4 (5,5 год, 19 % обсягу змісту). Пролонгована форма: 5 тижнів. Попередніх технічних знань не потрібно: слухач отримує покрокові інструкції, готовий шаблон сайту закладу в Google Сайтах і супровід під час купівлі й прив’язки домену; складні технічні дії виконуються разом із викладачем на синхронному практичному занятті. Кожен слухач під час навчання оформлює (або впорядковує наявне) освітнє середовище Microsoft 365 свого закладу, створює вебсайт закладу з прив’язкою власного доменного імені та готує його наповнення з використанням інструментів штучного інтелекту з перевіркою фактів і дотриманням академічної доброчесності.
Форма: інституційна (дистанційна, змішаний режим): асинхронно: цифрові інтерактивні лекції й тестування на освітній платформі суб’єкта підвищення кваліфікації; синхронно: 5 практичних занять та захист підсумкової роботи на платформі для вебконференцій з обов’язковою участю слухачів.
Документ: сертифікат про підвищення кваліфікації відповідно до встановленого зразка обсягом 30 годин / 1 кредит ЄКТС, який видає ГС «УАІТ»; відомості вносяться до платформи «Вектор».
Обсяг: 30 год (1 кредит ЄКТС).
Керівник виходить з курсу з налаштованим цифровим освітнім середовищем закладу на основі Microsoft 365, вебсайтом закладу на власному домені та планом цифровізації закладу.