Інформатика, цифрові технології та STEM в освітньому процесі (15)
Удосконалення предметно-методичної та інформаційно-цифрової компетентностей учителів: методика навчання інформатики і технологій за Державним стандартом, організація STEM-навчання, доцільне й безпечне використання цифрових сервісів та штучного інтелекту в освітньому процесі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Лапіна Людмила ВікторівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Лапіна Людмила Вікторівна ЄДРПОУ 1862844944Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Методист
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Модулі плану відповідають напрямам: інформатика, онлайн-сервіси та ІКТ, штучний інтелект, STEM, дистанційна освіта, технології і трудове навчання. Тема модуля є окремим освітнім компонентом обсягом від 2 до 30 годин; учитель обирає теми за своїм предметом, проходити всі теми не обовʼязково.
Навчально-тематичний план (модулі):
- Інформатика (обсяг теми 2–15 год)
- Дистанційна освіта (обсяг теми 2–15 год)
- STEM (обсяг теми 2–15 год)
- Онлайн сервіси. IKT (обсяг теми 2–15 год)
- ШІ (обсяг теми 2–15 год)
- Технології/Трудове навчання (обсяг теми 2–15 год)
Перелік тем модулів не є вичерпним: субʼєкт підвищення кваліфікації поповнює його новими темами, які включаються до модуля відповідного напряму. Актуальна редакція переліку модулів і тем розміщується в розділі «Важливі документи» цієї програми («Перелік модулів (тем)») і оновлюється в міру поповнення.
Зміст модулів:
Інформатика. Підвищення рівня технологічної майстерності вчителів інформатики відповідно до вимог часу.
Дистанційна освіта. Розвиток цифрових та організаційних навичок вчителя для забезпечення якості дистанційної освіти.
STEM. Формування професійної готовності вчителів до впровадження інноваційних STEM-технологій та розвитку дослідницької ініціативи учнів.
Онлайн сервіси. IKT. Підвищення цифрової грамотності педагогів щодо використання онлайн-інструментів.
ШІ. Розвиток цифрових компетенцій у сфері штучного інтелекту для педагогів.
Технології/Трудове навчання. Розвиток проєктно-технологічної компетентності педагогів у світлі стандартів НУШ.
Особливості реалізації: Програма реалізується дистанційно. Кожна тема присвячена конкретному розділу програми або цифровому інструменту: вимоги стандарту, методика, покрокова демонстрація, завдання для учнів і критерії оцінювання, самостійна робота та підсумкове завдання.
Учителі зможуть викладати інформатику і технології за вимогами стандарту, навчати програмування та алгоритмічного мислення, організовувати STEM-проєкти, доцільно й безпечно застосовувати цифрові сервіси та штучний інтелект, вести змішане навчання й оцінювати цифрові продукти учнів.