Науково-методичний семінар для учителів угорської мови та літератури: «Ракоці 360° – застосування методу Peer Instruction у викладанні угорської літератури на Закарпатті»
Підвищення професійної компетентності вчителів угорської мови та літератури шляхом ознайомлення з історичною постаттю Ференца Ракоці II та її значенням у викладанні угорської літератури на Закарпатті, а також опанування й практичного застосування методу Peer Instruction (взаємонавчання) для розвитку критичного мислення, читацької компетентності, навичок аргументації та співпраці учнів на уроках угорської літератури.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний заклад "Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти" Закарпатської обласної радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальний заклад «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради (Габода Б.В., завідувач філії у м. Берегові Комунального закладу «Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти» Закарпатської обласної ради)Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Ознайомлення з історичною постаттю Ференца Ракоці II та її значенням у контексті угорської літератури й культурної спадщини Закарпаття. Особливості використання методу Peer Instruction (взаємонавчання) у викладанні угорської літератури. Практичне застосування методики для активізації пізнавальної діяльності учнів, розвитку критичного мислення, читацької компетентності, уміння аргументувати власну думку, вести діалог і співпрацювати з однокласниками під час аналізу літературних творів.
- поглиблення знань учителів щодо методичних можливостей застосування технології взаємонавчання Peer Instruction у викладанні угорської літератури;
- удосконалення вмінь організовувати інтерактивне навчання, стимулювати критичне мислення, читацьку активність і творче осмислення літературних творів;
- опанування практичних прийомів аналізу історичних постатей та їхніх літературних образів на прикладі постаті Ференца Ракоці II;
- розвиток навичок організації дискусій, аргументації власної думки та взаємонавчання учнів;
- готовність застосовувати технологію Peer Instruction у практиці викладання угорської літератури в закладах освіти Закарпаття.