Долаємо освітні втрати: дієві інструменти для вчителів англійської мови
Удосконалення професійних компетентностей учителів і вчительок англійської мови щодо діагностування, аналізу та подолання освітніх втрат учнівства шляхом опанування практичних інструментів визначення навчальних прогалин, пріоритезації очікуваних результатів навчання та планування корекційної роботи з лексики, граматики й основних видів мовленнєвої діяльності.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Галина Украінець, методистка з англійської та французької мов видавництва «Ранок»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- подолання освітніх втрат здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (ГХЗВ)
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г1. Прогностична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Програма спрямована на вдосконалення професійних компетентностей учителів і вчительок англійської мови щодо виявлення та подолання освітніх втрат учнівства.
Зміст програми
1. Освітні втрати у навчанні англійської мови: причини та прояви.
2. Діагностика й аналіз навчальних прогалин.
3. Визначення пріоритетів для надолуження освітніх втрат.
4. Практичні методи та інструменти корекційної роботи.
5. Планування й відстеження навчального поступу учнівства.
Після завершення навчання учасники/-ці зможуть:
✅ діагностувати та аналізувати освітні втрати учнівства з англійської мови;
✅ визначати пріоритетні навчальні прогалини та потреби учнівства;
✅ добирати й застосовувати практичні інструменти для надолуження освітніх втрат;
✅ планувати корекційну роботу відповідно до результатів діагностики;
✅ відстежувати навчальний поступ учнівства та коригувати подальшу роботу.