ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЗЗСО з теми: «Підготовка учнів до олімпіад з математики»
Метою підвищення кваліфікації даної категорії педагогічних працівників є їх професійний розвиток відповідно до державної політики у галузі освіти та забезпечення якості освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.УшинськогоІнформація про розробника (розробників):
Вовк Юлія ЮріївнаНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- Інше: Інституційна (очна (денна), дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| № | Тема | Л | С | П | В |
| 1 | Факультативи та математичні гурткив рамках розвитку творчих здібностей
|
2 |
2 | ||
| 2 | Технології доведення нерівностей | 4 | 4 | ||
| 3 | Ціла та дробова частина числа: | 2 | 2 | 4 | |
| 4 | Задачі на стратегію гри | 2 | 2 | 4 | |
| 5 | Розв’язування олімпіадних задач використовуючи методу «вузького місця» |
2 |
2 | ||
| 6 | Розв’язування геометричних задач використовуючи «Олімпіадний трикутник» |
2 |
2 | ||
| 7 | Застосування класичних теорем планіметрії | 2 | 2 | 4 | |
| 8 | Опорні задачі-факти олімпіадної геометрії | 2 | 2 | ||
| Виконання групового творчого завдання | 2 | 4 | 6 | ||
| Всього: | 4 | 12 | 14 | 30 |
Очікувані результати навчанняЗнання і розуміння:
- технологій доведення нерівностей,
- розв’язування задачна цілу і дробову частинучисла; на переправи,
- методи розв’язування задач на стратегіюгри; «вузького місця»,
- розв’язування геометричних задач застосовуючи класичнітеореми планіметрії та «олімпіадний трикутник»,
- методика підготовки до олімпіади з математики.
Цінності, ставлення:
- готовність до змін, гнучкість, постійний професійний розвиток,
- мобільність та компетентність,
- рефлексія власної професійної практики.
Розвинені вміння:
- збагачення творчого потенціалу педагогів,
- задоволення потреб у професійному вдосконаленні.