Гуманна освіта та біоетика в сучасній школі: нові підходи та практики
Підвищення професійної компетентності педагогів у питаннях гуманної освіти та біоетики, формування навичок використання сучасних педагогічних підходів і методичних матеріалів для виховання у дітей відповідального, гуманного та безпечного ставлення до тварин.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
БЛАГОДІЙНА ОРГАНІЗАЦІЯ «БЛАГОДІЙНИЙ ФОНД „ЩАСЛИВА ЛАПА“»Інформація про розробника (розробників):
Команда Благодійної організації «Благодійний фонд «Щаслива лапа».Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- реалізація державного стандарту профільної середньої освіти педагогічними працівниками, які викладають навчальні предмети/ інтегровані курси (у тому числі вибіркові освітні компоненти) у профільній школі (ГХЗВ)
- сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої освіти (ГХЗВ)
- емоційно-етична компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
- Асистент вчителя
- Вожатий
- Вчитель
- Директор
- Заступник директора
- Керівник гуртка
- Педагог-організатор
- Практичний психолог
Перелік професійних стандартів:
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
- Практичний психолог. ЗК.01 Громадянська
- Практичний психолог. ЗК.02 Соціальна
- Практичний психолог. ЗК.04 Особиста та навчальна
- Практичний психолог. ЗК.07 Культурна обізнаність та самовираження
- Практичний психолог. ЗК.09 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
- перший (початковий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
- другий (базовий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
- третій (вищий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
| № | Назва модуля | Тематика/основні питання | Форма роботи | Години |
| 1 | Теоретичний модуль | Гуманна освіта та біоетика в сучасній школі | Мінілекція, презентація | 1 |
| 2 | Психолого-педагогічний аспект | Формула гуманності: від цінностей до відповідальної поведінки | Мінілекція, презентація, обговорення, практичні завдання | 1 |
| 3 | Практичний модуль | Інтерактивні інструменти гуманної освіти: робочі зошити, вікторини, ігри, моделювання біоетичних ситуацій. | Мінілекція, презентація, практичні завдання, обмін досвідом | 1 |
| Усього: 3 год. | ||||
Після завершення навчання за програмою педагогічні працівники зможуть:
- розуміти сутність понять «гуманна освіта» та «біоетика», а також можливості їхньої інтеграції в освітній процес;
- усвідомлювати моральні та правові засади гуманного й відповідального ставлення до тварин;
- аналізувати прості біоетичні ситуації, визначаючи можливі варіанти дій та їхні наслідки;
- застосовувати інтерактивні методи й освітні інструменти для формування гуманної та відповідальної поведінки здобувачів освіти;
- організовувати безпечне й конструктивне обговорення біоетичних питань з учнями;
- критично оцінювати інформацію про тварин у цифровому середовищі;
- розробляти короткі освітні активності з гуманної освіти та біоетики й адаптовувати їх до потреб учнів.