«Організація та проведення Всеукраїнських інтерактивних конкурсів “МАН-Юніор Ерудит” і “МАН-Юніор Дослідник” у 2026/2027 навчальному році»

Детальна інформація щодо заходу: Перейти за покликанням  
МОДУЛЬ 1.

Презентація Всеукраїнських інтерактивних конкурсів «МАН-Юніор Ерудит» і «МАН-Юніор Дослідник». Організація та проведення Всеукраїнських інтерактивних конкурсів «МАН-Юніор Ерудит» і «МАН-Юніор Дослідник» у 2026/2027 навчальному році. Звіт про проведення Всеукраїнського відкритого інтерактивного конкурсу «МАН-Юніор Ерудит» у 2025/2026 навчальному році.

МОДУЛЬ 2.

Від цікавості до знань: як мотивувати учнів досліджувати, мислити й навчатися.

МОДУЛЬ 3.

Психологічний супровід учнів у дослідницькій діяльності - створення умов для підтримки інтересу до дослідження, розвитку пізнавальної активності та формування внутрішньої мотивації до навчання. Розвиток самостійності учнів, їхньої здатності самостійно визначати завдання, шукати й аналізувати інформацію, приймати рішення та відповідати за результати власної роботи. Урахування індивідуальних особливостей учнів, підтримка їхньої впевненості у власних силах і створення сприятливого психологічного середовища під час виконання дослідницьких проєктів.

МОДУЛЬ 4.

Основи дотримання принципів академічної доброчесності учасниками Всеукраїнського інтерактивного конкурсу «МАН-Юніор Дослідник» на основі Закону «Про академічну доброчесність», його особливості та застосування в навчально-дослідницькій діяльності учнів. 

МОДУЛЬ 5.

Особливості змісту тестових завдань у номінаціях «Історик-Юніор», «Еколог-Юніор», «Астроном-Юніор», «Технік-Юніор» Всеукраїнського відкритого інтерактивного конкурсу «МАН-Юніор Ерудит».

Завдання в номінації «Історик-Юніор» відповідають програмі для загальноосвітніх навчальних закладів і складаються за матеріалами І семестру поточного та ІІ семестру минулого навчальних років.

Завдання в номінації «Еколог-Юніор» передбачають інтеграцію знань з екології, біології, географії, знання екологічних знаків та знаків, що попереджають про небезпеку при використанні певних технічних засобів, речовин тощо.

Виконання завдань в номінації  «Астроном-Юніор» передбачає астрономічні знання за навчальними програмами з природознавства та астрономії для загальноосвітніх навчальних закладів.

Завдання в номінації «Технік-Юніор» містять інформацію щодо визначних винаходів та технологій, запропонованих в ХХ-ХХІ сторіччях та вправи на застосування логіки, спостережливості, винахідливості.

МОДУЛЬ 6.

Застосування штучного інтелекту в дослідах та розробках, використання ШІ в проєктній діяльності учнів. Штучний інтелект – мій помічник у дослідах та розробках: від ідеї до прототипу. Технічний проєкт у добу штучного інтелекту. Підступність ШІ в проєктній діяльності юних дослідників.

МОДУЛЬ 7.

Особливості реєстрації на платформі проведення Всеукраїнського відкритого інтерактивного конкурсу «МАН-Юніор Ерудит». Пробне онлайн-тестування для педагогів на платформі конкурсу МАН-Юніор Ерудит».

МОДУЛЬ 8.

Круглий стіл «Перспективи й проблеми організації та проведення інтерактивних конкурсів «МАН-Юніор Ерудит» і «МАН-Юніор Дослідник» у сучасних умовах».

Обмін досвідом участі в конкурсах «МАН-Юніор Ерудит» і «МАН-Юніор Дослідник». Досвід підготовки учнів до тестування та проведення дослідів в межах конкурсів. Педагогіка успіху в системі конкурсів «МАН-Юніор Ерудит» і «МАН-Юніор Дослідник». Розвиток інтелектуальних та дослідницьких здібностей в учнів за допомогою інтерактивних Всеукраїнських конкурсів «МАН- Юніор Ерудит» та «МАН-Юніор Дослідник». Проблеми і перспективи залучення учнів до участі в конкурсах «МАН-Юніор Ерудит» і «МАН-Юніор Дослідник». З досвіду організації і проведення конкурсів «МАН-Юніор Ерудит» та «МАН-Юніор Дослідник» в умовах прифронтового міста.

За результатами навчання слухачі опанують знання та набудуть (удосконалять) умінь, навичок і способів професійної діяльності щодо:

нормативно-правових засад забезпечення академічної доброчесності під час проведення конкурсів «МАН-Юніор Ерудит» і «МАН-Юніор Дослідник»;

розуміння основних видів порушень академічної доброчесності та способів їх запобігання під час організації учнівської дослідницької діяльності; 

організації роботи учнів із дотриманням принципів самостійності, авторства, коректного використання джерел та достовірного представлення результатів дослідження;

виявлення ознак плагіату, фабрикації, фальсифікації, некоректного цитування та інших порушень академічної доброчесності в учнівських роботах;

усвідомлення ролі педагога у формуванні культури академічної доброчесності та відповідального використання цифрових технологій, способів пояснення учням правил роботи з джерелами, авторськими матеріалами та ШІ;

отримання рекомендацій щодо перевірки інформації, отриманої за допомогою ШІ, виявлення фактичних помилок, недостовірних даних, вигаданих джерел та некоректних висновків;

формування в учнів навичок відповідального та етичного використання штучного інтелекту, інформаційних ресурсів і цифрових інструментів під час дослідницької діяльності.

Ця програма передбачена для певної категорії педагогічних працівників, а саме ти, хто є координаторами Всеукраїнських інтерактивних конкурсів «МАН-Юніор Ерудит» і «МАН-Юніор Дослідник»