ВИКЛАДАННЯ ЛІТЕРАТУРИ В СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ УМОВАХ

Модуль 1. Концептуальні засади та методологія сучасного уроку літератури в умовах освітніх трансформацій

 

Тема 1.1. Важливість літератури у формуванні моральних і естетичних цінностей. Виклики та можливості сучасної освіти. Вплив соціокультурних змін на викладання літератури

Трансформація освітнього середовища під впливом соціокультурних змін, цифровізації та нових вимог суспільства. 

Ціннісний потенціал літератури: роль українського та зарубіжного письменства у формуванні національної свідомості, державницької позиції, моральних орієнтирів та критичного мислення. 

Реформування літературної освіти в контексті НУШ: ключові положення та нові професійні ролі вчителя (ментор, тьютор, коуч, фасилітатор). 

Педагогіка партнерства як основа суб'єкт-суб'єктної взаємодії («учні – батьки – учителі»).

Тема 1.2. Сучасний урок літератури, типологія та структура. Урок як основна форма організації навчальної діяльності учнів. Вимоги до сучасного уроку літератури, його специфіка

Сучасний урок літератури як компетентнісно орієнтована система: дидактичні вимоги та специфіка. 

Класична та нестандартна типологія уроків; особливості структурування занять в умовах очного, дистанційного та змішаного навчання. 

Теоретичні основи інтегрованого та міждисциплінарного підходів у літературній освіті. 

Механізми активного навчання для залучення здобувачів освіти до діалогу та дискусій.

 

МОДУЛЬ 2. Практичний інструментарій, цифровізація та міждисциплінарна інтеграція у викладанні літератури

 

Тема 2.1. Сучасні методи, прийоми та засоби на уроці літератури

Інтерактивні методи та методики активного навчання: брейнстормінг, дебати, рольові ігри, аналіз ситуативних завдань (кейс-метод). 

Стратегії розвитку критичного мислення, інтерпретації та творчого аналізу художніх текстів. 

Використання цифрових технологій: мультимедіа, електронні підручники, інтерактивні дошки та онлайн-сервіси. 

Організація ефективного дистанційного навчання (Moodle, Zoom, Viber). 

Гейміфікація навчального процесу: навчальні ігри, освітні квізи та віртуальні екскурсії.

Тема 2.2. Активізація навчальної діяльності здобувачів освіти. Інтеграція навчальних предметів

Організація проектно-дослідницької діяльності учнів та створення медіапроєктів. 

Командна та групова робота як засіб розвитку комунікативних навичок. 

Міждисциплінарні зв'язки та синтез мистецтв: поєднання літератури з історією, кіно, театром та музикою.

після завершення сертифікатної програми слухачі мають: визначати сучасні тенденції, завдання та виклики розвитку літературної освіти в умовах реформування системи освіти (впровадження НУШ);  типологію, структуру та специфічні вимоги до проведення сучасного уроку літератури (зокрема інтегрованого);  оптимальні методи, прийоми та засоби (словесні, наочні, практичні, інтерактивні) для формування літературної освіти та критичного мислення здобувачів освіти; міждисциплінарні зв’язки літератури з історією, суміжними видами мистецтва (кіно, театр, музика) та соціокультурним контекстом епохи;  власну професійну роль (фасилітатор, ментор, тьютор, коуч, новатор) у контексті педагогіки партнерства та взаємодії «учні – батьки – учителі»; 

знати: теоретико-методичні засади викладання української та зарубіжної літератури в сучасних освітніх умовах;  дидактичний потенціал інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій (Zoom, Moodle, Viber, інтерактивні дошки, онлайн-платформи, квізи);  шляхи формування морально-естетичних цінностей, національної свідомості та державницької позиції учнів засобами художньої літератури;  вміти / бути здатними: розробляти та моделювати сучасні інтегровані уроки літератури із застосуванням ІКТ, гейміфікації та проектних технологій; добирати та адаптувати навчальні завдання для розвитку творчої, дослідницької та самостійної діяльності учасників освітнього процесу;  критично осмислювати нові художні тенденції та ефективно транслювати літературознавчий матеріал у закладах освіти; публічно презентувати, захищати та впроваджувати власні методичні напрацювання у щоденну педагогічну практику, транслюючи власний досвід колегам.