Розвиток професійної компетентності вчителів історії

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського

Інформація про розробника (розробників):

Жалій Т.В., кандидат історичних наук, доцент кафедри історії України Полтавського національного університету імені В.Г. Короленка 2. Ланевська Т.Ю., старший викладач кафедри філософії і економіки освіти Полтавської академії неперервної освіти ім. М. В. Остроградського

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

інституційна (очна/денна)

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Методист-координатор-Михалко Людмила Олександрівна, тел.0508572814

№	Назва розділу, теми	Всього год	Лекції	А.в.д.
	Розвиток професійної компетентності вчителів історії
1	Сучасні підходи до викладання історії. Освітні втрати та розриви: шляхи їх подолання	3	2	1
2	Ключові уміння ХХІ століття	4	2	2
3	Тестові технології на уроках історії	2		2
4	Права дитини: уроки історії і сучасні підходи	2		2
5	Контроверзійні питання у викладанні шкільної історії	2	2
6	Історія повсякденності	2	2
7	Міжпредметні зв’язки на уроках історії	2	2
8	Методика роботи з історичними джерелами	2		2
9	Моделювання змісту навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання. Проєктування компетентнісного уроку історії	2		2
10	Як викладати питання з міжнародного гуманітарного права на уроках історії	2		2
11	Ефективні методики та інноваційні технології викладання історії в Новій українській школі	2		2
12	Інструктивно-методичне заняття	2		2
13	Залікове заняття	2		2
14	Вихідне анкетування	1		1
	Всього:	30	10	20

Тематика занять може змінюватися в межах 30% залежно від змін нормативних документів, запровадження інноваційних методик, технологій, досвіду, досягнень педагогічної науки і практики та на задоволення запитів здобувачів освіти.

Учитель історії закладу загальної середньої освіти, здійснивши навчання за освітньою програмою,

повинен знати:

особливості організації освітнього процесу з предметів / курсів освітньої галузі «Суспільствознавство» / «Громадянська та історична освіта»;
сутність компетеністного, діяльнісного підходів до сучасної освіти;

повинен уміти:

ефективно планувати освітній процес з історії; проєктувати компетенісний урок історії, застосовувати різноманітні методи, форми, прийоми навчання;
обирати ефективні форми, методи і прийоми роботи для організації освітнього процесу з історії;
використовувати потенціал предмета для формування ключових компетеностей та наскрізних умінь учнів/учениць;
розв’язувати завдання морального, культурно-естетичного, гуманістичного виховання учнів /учениць, готувати їх до спілкування в міжкультурному просторі, життя у полікультурному співтоваристві;

повинен усвідомлювати:

необхідність удосконалення власної професійної майстерності;
значення професійного зростання, удосконалення особистісних якостей;
необхідність постійного розвитку мовленнєвої, цифрової, комунікаційної, емоційно-етичної компетентностей.

Безоплатний характер надання освітньої послуги для слухачів курсів підвищення кваліфікації за регіональним замовленням місцевих органів управління освітою, платна форма навчання згідно з кошторисом для всіх інших категорій.