Методичний семінар-тренінг «ПРОФЕСІОНАЛ 360 градусів: ФОРМУВАННЯ М’ЯКИХ НАВИЧОК У СТУДЕНТІВ»

Програма методичного семінару-тренінгу складається з чотирьох тем, кожна з яких передбачає синхронне навчання, самостійну роботу та практичне завдання для закріплення отриманих знань і формування відповідних умінь та навичок.

Тема 1. Професіонал 360 градусів: hard skills і soft skills у сучасному професійному середовищі.

Тема присвячена розкриттю сутності понять hard skills і soft skills, визначенню їхнього взаємозв’язку та ролі у формуванні професійної компетентності сучасного спеціаліста. Педагогічні працівники ознайомляться з особливостями трансформації вимог до працівників у сучасному професійному середовищі, проаналізують значення м’яких навичок для працевлаштування, професійної адаптації, кар’єрного розвитку та ефективної взаємодії в колективі.

Окрема увага приділятиметься ролі закладу професійної освіти у формуванні не тільки професійних знань і практичних умінь, а й здатності здобувачів освіти взаємодіяти з іншими людьми, приймати рішення, відповідально виконувати завдання та адаптуватися до змін.

Тема 2. Ключові soft skills сучасного спеціаліста: від комунікації до самоорганізації.

Тема спрямована на ознайомлення з основними групами м’яких навичок, які мають особливе значення для професійної діяльності та особистісного розвитку здобувачів освіти.

Розглядатимуться такі навички: комунікація та активне слухання, командна робота, критичне мислення й розв’язання проблем, емоційний інтелект і саморегуляція, адаптивність і гнучкість, відповідальність, самоорганізація та тайм-менеджмент, цифрова комунікація й етика взаємодії.

Педагогічні працівники проаналізують прояви цих навичок у навчальних і виробничих ситуаціях, визначать типові труднощі, що виникають у здобувачів освіти під час командної роботи, комунікації, виконання завдань і прийняття рішень.

Тема 3. Інтеграція soft skills в освітній процес закладу професійної освіти.

Тема присвячена практичним підходам до формування м’яких навичок у процесі викладання загальноосвітніх дисциплін, професійно-теоретичної підготовки та виробничого навчання.

Педагогічні працівники розглянуть можливості інтеграції soft skills у традиційні та інноваційні форми організації навчання: роботу в парах і групах, проєктну діяльність, дискусії, моделювання професійних ситуацій, проблемне навчання, навчальні симуляції та виконання практичних завдань.

Окремо розглядатиметься специфіка формування м’яких навичок у різних складових освітнього процесу. На заняттях із загальноосвітніх дисциплін це може відбуватися через дискусії, аналіз інформації, аргументацію та спільне виконання завдань. Під час професійно-теоретичної підготовки – через розв’язання ситуаційних задач, аналіз виробничих процесів і прийняття рішень. У процесі виробничого навчання – через дотримання командних домовленостей, розподіл обов’язків, відповідальність за результат і взаємодію під час виконання практичних робіт.

Тема 4. Методична майстерня: проєктування вправ і кейсів для формування м’яких навичок.

Тема спрямована на формування практичних умінь педагогічних працівників щодо розроблення власних методичних інструментів для розвитку soft skills здобувачів освіти.

Розглядатимуться принципи проєктування навчальних вправ, ситуаційних завдань і кейсів, визначення мети та очікуваних результатів, добір інструкцій, матеріалів, способів організації діяльності й методів оцінювання.

Особлива увага приділятиметься визначенню поведінкових індикаторів сформованості м’яких навичок. Педагогічні працівники навчаться формулювати критерії, які дають змогу оцінювати не особистість здобувача освіти, а конкретні прояви його діяльності: здатність слухати співрозмовника, аргументувати позицію, дотримуватися домовленостей, розподіляти ролі, відповідально виконувати завдання та аналізувати власні дії.

Після навчання за програмою учасники отримають знання та розуміння:
- сутності понять hard skills і soft skills, їхнього взаємозв’язку та значення для професійного становлення сучасного фахівця;
- основних груп м’яких навичок, необхідних для ефективної професійної діяльності;
- особливостей формування комунікативних навичок, командної взаємодії, критичного мислення, емоційного інтелекту, адаптивності, відповідальності та самоорганізації;
- методів і форм інтеграції soft skills у викладання загальноосвітніх дисциплін, професійно-теоретичну підготовку та виробниче навчання;
- принципів проєктування практичних вправ і кейсів для розвитку м’яких навичок;
- підходів до визначення поведінкових індикаторів і критеріїв оцінювання сформованості soft skills.
Після навчання за програмою учасники зможуть:
- визначати м’які навички, необхідні здобувачам освіти відповідно до специфіки майбутньої професійної діяльності;
- інтегрувати завдання з формування soft skills у зміст навчальних занять і виробничого навчання;
- добирати методи та інструменти розвитку комунікації, командної роботи, критичного мислення, адаптивності й самоорганізації;
- організовувати групову та проєктну діяльність із визначенням ролей, завдань і відповідальності учасників;
- розробляти авторські вправи, кейси та навчальні завдання для формування конкретних м’яких навичок;
- визначати поведінкові індикатори та критерії оцінювання проявів soft skills у діяльності здобувачів освіти;
- використовувати рефлексію та зворотний зв’язок для вдосконалення освітнього процесу.

•   програма реалізується в дистанційному форматі з використанням платформи відеозв'язку Zoom для проведення синхронного онлайн-семінару та Google Classroom для організації самостійної роботи, розміщення навчально-методичних матеріалів і виконання практичного завдання;

•   участь у навчанні передбачає попередню реєстрацію на платформі «Вектор». Після реєстрації учасники отримують інформацію щодо приєднання до навчального курсу в Google Classroom;

•   через Google Classroom учасники отримують програму, навчальні матеріали, інструкцію до практичного завдання;

 

•   програма складається з чотирьох тематичних блоків, що передбачають синхронне навчання, самостійну роботу та виконання практичного завдання;

•   синхронний онлайн-семінар відбудеться 23 жовтня 2026 року на платформі Zoom. Під час зустрічі розглядатимуться теоретичні питання, аналізуватимуться педагогічні ситуації, проводитимуться вправи та обговорення; 

•   самостійна робота передбачає опрацювання матеріалів, розміщених у Google Classroom та виконання практичного завдання;

•   практичне завдання виконується відповідно до інструкції і надсилається учасниками через Google Classroom не пізніше 30 жовтня 2026 року включно;

•   успішність навчання оцінюється за результатами виконання практичного завдання;

•         зворотний зв’язок із педагогічними працівниками забезпечується під час синхронного онлайн-семінару та в процесі виконання практичного завдання через Google Classroom.