Програма підвищення кваліфікації вчителів інформатики закладів загальної середньої освіти
удосконалити предметно-методичну й цифрову підготовку вчителя інформатики для планування, проведення та оцінювання навчання відповідно до результатів інформатичної освітньої галузі; поглибити фахові знання з актуальних розділів шкільного курсу й сформувати готовність адаптувати практичні завдання до віку, освітніх потреб і технічних можливостей учнів.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.СковородиІнформація про розробника (розробників):
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди; Надія ОЛЕФІРЕНКО - доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри інформатики, Наталія ПОНОМАРЬОВА - доктор педагогічних наук, професор, декан факультету математики, інформатики та природничої освіти, Лариса КОЛГАТІНА – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри інформатики, Оксана ЖЕРНОВНИКОВА – кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри математики, Віталієй МАСИЧ – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри фізика та хімії ХНПУ імені Г.С. СковородиНапрями підвищення кваліфікації:
- Інше: професійний розвиток учителів інформатики ЗЗСО
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
| Назва навчальних тем | Лекції | Практичні | Самостійна робота | Усього |
| МОДУЛЬ 1. Загальна підготовка | ||||
| Нормативно-правові аспекти реалізації змісту інформатичної освітньої галузі | 2 | 0 | 4 | 6 |
| Сучасні освітні технології та методика навчання інформатики | 4 | 2 | 5 | 11 |
| Цифровий супровід шкільного курсу інформатики | 2 | 4 | 5 | 11 |
| Разом за модулем | 8 | 6 | 14 | 28 |
МОДУЛЬ 2. Психолого-педагогічна підготовка | ||||
| Технології вимірювання результативності навчання здобувачів освіти | 4 | 4 | 3 | 11 |
| Специфіка навчання інформатики учнів з особливими освітніми потребами | 4 | 2 | 3 | 9 |
| Супровід професійного самовизначення учнів ЗЗСО | 2 | 0 | 3 | 5 |
| Форми та методи підвищення кваліфікації учителів інформатики | 2 | 0 | 3 | 5 |
| Разом за модулем | 12 | 6 | 12 | 30 |
МОДУЛЬ 3. Професійна підготовка | ||||
| Основи медіаосвітніх технологій | 4 | 6 | 4 | 14 |
| Основи штучного інтелекту | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Адміністрування локальної комп’ютерної мережі | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Комп’ютерна графіка | 4 | 6 | 4 | 14 |
| Основи робототехніки | 2 | 4 | 3 | 9 |
| Бази даних | 4 | 4 | 5 | 13 |
| Разом за модулем | 18 | 24 | 20 | 62 |
| Підсумковий тест | – | – | – | 3 |
| Випускова робота та захист | – | – | – | 27 |
| Усього | 38 | 36 | 46 | 150 |
пояснення змістових ліній інформатичної галузі й побудови послідовності навчання за очікуваними результатами;
добору методів, середовищ і задач для опанування учнями інформаційних процесів, алгоритмів, даних і цифрових продуктів;
розроблення завдань із графіки, баз даних, мереж, робототехніки, ШІ та медіаграмотності, які відповідають віку учнів;
організації інклюзивної, безпечної та етично відповідальної роботи в цифровому середовищі;
формулювання критеріїв, аналізу учнівських робіт, надання зворотного зв’язку й коригування навчання;
планування професійного розвитку та представлення результатів власної педагогічної практики.
Здобувач має право обрати один модуль або пройти програму в повному обсязі. За умови успішного проходження обраного модуля (модулів) здобувачу видається документ про підвищення кваліфікації - свідоцтво із зазначенням назви, обсягу та результатів пройденого модуля (модулів).