МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ПРИРОДНИЧИХ НАУК ЗАСОБАМИ АЛЬТЕРНАТИВНОЇ ТА ДОДАТКОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ
Набуття вчителями природничих предметів умінь застосовувати засоби альтернативної та додаткової комунікації для педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами, адаптації навчального змісту, організації навчальних досліджень і оцінювання результатів навчання в інклюзивному класі.
Назва проєкту ГХЗВ:
«Гроші ходять за вчителем»Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Сумський державний педагогічний університет імені А.С. МакаренкаІнформація про розробника (розробників):
Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка (Олена БАБЕНКО, завідувач кафедри біології людини, хімії та методики навчання хімії, кандидат педагогічних наук, доцент; Людмила МІРОНЕЦЬ, декан природничо-географічного факультету, кандидат педагогічних наук, доцент).Напрями підвищення кваліфікації:
- особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Учителі природничих предметів (біології, хімії, фізики, географії, інтегрованих курсів природничої освітньої галузі) ЗЗСО, які забезпечують реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти в умовах інклюзивного навчання
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
МОДУЛЬ 1. ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ ПРИРОДНИЧИХ ПРЕДМЕТІВ І ЗАСОБИ АЛЬТЕРНАТИВНОЇ ТА ДОДАТКОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ
Тема 1. Інклюзивне навчання природничих предметів і команда психолого-педагогічного супроводу
Тема 2. Засоби альтернативної та додаткової комунікації в навчанні природничих предметів
МОДУЛЬ 2. НАВЧАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ В ІНКЛЮЗИВНОМУ КЛАСІ ЗАСОБАМИ АДК
Тема 3. Адаптація навчального змісту й організація навчального дослідження засобами АДК
Тема 4. Оцінювання результатів навчання учнів-користувачів АДК
Після опанування програми вчителі:
|