ВІД ІДЕЙ ДО ДІЙ. СУЧАСНІ ОСВІТНІ ПРАКТИКИ ПЕДАГОГА В УМОВАХ НУШ
Удосконалення професійних компетентностей педагогічних працівників, необхідних для ефективної професійної діяльності в умовах НУШ, шляхом актуалізації знань про сучасні освітні підходи, професійний розвиток та атестацію, академічну доброчесність і безпечне освітнє середовище, використання штучного інтелекту та сучасних освітніх практик, а також розвитку предметно-методичної компетентності й психологічної стійкості педагога.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області"Інформація про розробника (розробників):
Комунальна установа «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області» (Грицюк І.В., директор Центру професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області; Ковальська М.В., консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області)Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- Інше: Інституційна (очна, дистанційна, змішана)
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- А2. Предметно-методична компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
ДОЛУЧАЙТЕСЬ!
Чекаємо вашого запиту centrosvity.kol@gmail.com
Модуль 1. Траєкторія професійного розвитку педагога
✅Тема 1.1. Атестація педагогів у сучасних реаліях - від вимог до професійних можливостей
Нормативно-правові засади атестації педагогічних працівників. Основні етапи та вимоги до проходження атестації. Професійні досягнення педагога та їх представлення під час атестації. Практичні аспекти підготовки до атестації.
✅Тема 1.2. Професійний розвиток педагога через платформу «Вектор»
Національна платформа професійного розвитку педагогічних працівників «Вектор». Можливості платформи для планування та реалізації професійного
розвитку. Пошук освітніх можливостей, формування індивідуальної траєкторії професійного розвитку та відстеження його результатів.
✅Тема 1.3. Професійне зростання педагога через самооцінювання, визначення ресурсів і зон розвитку та планування індивідуальної траєкторії.
Самооцінювання професійної діяльності педагога як інструмент
професійного зростання. Визначення професійних ресурсів, потреб і зон розвитку. Постановка професійних цілей. Планування та реалізація індивідуальної траєкторії професійного розвитку.
МОДУЛЬ 2. Безпечне, доброчесне та психологічно комфортне освітнє середовище
✅Тема 2.1. Рецепти доброчесного навчання: від принципів до практики
Поняття та принципи академічної доброчесності в освітньому процесі.Основні види порушень академічної доброчесності та відповідальність за них. Формування культури доброчесного навчання. Практичні ситуації та
алгоритми запобігання порушенням академічної доброчесності.
✅Тема 2.2. Протидія булінгу та алгоритм дій у разі виявлення насильства .
Поняття та ознаки конфлікту, насильства і булінгу. Запобігання булінгу та насильству в освітньому середовищі. Алгоритми дій педагогічного
працівника у разі виявлення відповідних випадків. Порядок реагування та взаємодія учасників освітнього процесу.
✅Тема 2.3. Психоемоційне напруження.
Синдром вигорання педагогів . Психологічні особливості взаємодії учасників освітнього процесу. Емоційний стан і психологічний ресурс педагога. Практики саморегуляції, профілактики професійного виснаження та підтримки психологічно комфортного освітнього середовища.
МОДУЛЬ 3. Сучасні освітні практики та інструменти педагога
✅Тема 3.1. Практичні кейси використання ШІ на уроках.
Можливості та принципи використання штучного інтелекту в освітньому процесі. Практичні інструменти ШІ для підготовки та проведення уроків. Створення навчальних матеріалів, завдань і дидактичних ресурсів за допомогою ШІ. Академічна доброчесність, безпечне та відповідальне використання ШІ.
✅Тема 3.2. Сучасний урок в НУШ
Сучасні підходи до організації уроку в умовах НУШ. Орієнтація на компетентнісне навчання, активну діяльність та освітні потреби здобувачів освіти. Добір методів, прийомів і форм роботи. Практичні інструменти підвищення ефективності та результативності уроку.
✅Тема 3.3. Старша профільна школа: як зберегти драйв і розправити крила
Особливості організації профільного навчання в академічному ліцеї. Освітня траєкторія та вибір профілю здобувачем освіти. Роль педагога в підтримці професійного та особистісного самовизначення учнів. Сучасні підходи до організації освітнього процесу в старшій профільній школі.
✅поглиблено знання щодо сучасних підходів, актуальних змін і тенденцій розвитку освіти;
✅удосконалено професійні уміння і практичні навички організації безпечного, доброчесного та ефективного освітнього середовища;
✅сформовано здатність до професійного зростання, самооцінювання
📌 Важлива інформація щодо участі в програмі підвищення кваліфікації!
Програма не реалізується в межах політики «Гроші ходять за вчителем».
✅ Безоплатне навчання доступне для педагогів Коломийської та Коршівської територіальних громад.
Для педагогів інших громад передбачена можливість пройти курс підвищення кваліфікації за власні кошти з оплатою на офіційний рахунок Центру.
📩 Бажаєте долучитися? Надсилайте свій запит тут або на електронну адресу centrosvity.kol@gmail.com.
Будемо раді бачити вас серед учасників!
Програма реалізується в позаурочний час