Семінар "Навчи мене читати"
Підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників (вихователів, вихователів-методистів) закладів дошкільної та позашкільної освіти, педагогів центрів розвитку дітей.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю "Тренінговий центр Вікторії В'юнник "Супер Сад""Інформація про розробника (розробників):
Тренінговий центр Вікторії В'юнник "Супер Сад"Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників (вихователів, вихователів-методистів) закладів дошкільної та позашкільної освіти, педагогів центрів розвитку дітей.
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- Очно-дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Асистент вихователя
- Вихователь
- Вихователь-методист
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Вихователь ЗДО. ЗК.06 Етична
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- позашкільна освіта
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вихователь ЗДО. А2 Організаційна компетентність
- Вихователь ЗДО. A3 Оцінювально-аналітична компетентність
- Вихователь ЗДО. В2 Педагогічне партнерство
Семінар присвячений сучасним підходам до організації навчання читання дітей дошкільного віку. Учасники розглянуть закономірності формування передумов читання, послідовність ознайомлення дітей із звуками та буквами, особливості розвитку фонематичного слуху й сприймання, а також методичні аспекти добору навчальних матеріалів і планування занять з основ грамоти.
Особливу увагу буде приділено розмежуванню механічного відтворення прочитаного та осмисленого читання як процесу розуміння тексту, інтерпретації інформації, розвитку уяви й передумов критичного мислення.
Програма спрямована на формування професійного розуміння того, як організовувати навчання читання відповідно до вікових та індивідуальних особливостей дітей, забезпечувати поступовість опанування навичок і створювати умови для усвідомленого, зацікавленого читання без невиправданого форсування навчального процесу.
1. Опрацьовано вимоги Державного стандарту дошкільної освіти та зміст освітніх програм щодо мовленнєвого розвитку, формування елементів грамоти та підготовки дітей до читання.
2. Проаналізовано сучасні методики й технології навчання читання дітей дошкільного віку.
3. Сформовано знання щодо змісту, послідовності та особливостей підготовки дітей дошкільного віку до оволодіння навичкою читання та елементами грамоти.
4. Опрацьовано практичні вправи й дидактичні ігри для розвитку фонематичного слуху, звукового аналізу, ознайомлення зі звуками та буквами.
5. Опановано способи використання дидактичних посібників і матеріалів для організації занять з навчання грамоти та формування початкових навичок читання.