Партнерство митців та освітян як інструмент розвитку мистецької освіти громади, професійної самореалізації педагога та відновлення його психоемоційного ресурсу

Блок 1. Презентація досвіду проєкту «Митці після школи»

Тривалість: 45 хвилин.

Тема: «Тандем митців і освітян: як побудувати сталу модель взаємодії у громаді».

Зміст:

• адаптація чесько-української ініціативи «Máš umělecké střevo» до українського освітнього й культурного простору;
• досвід реалізації та масштабування проєкту у 2023–2024 та 2025–2026 роках;
• принципи формування рівноправних партнерських тандемів «учитель + митець»;
• узгодження освітніх і мистецьких завдань, залучення учнів до творчих практик;
• вплив мистецько-освітніх проєктів на розвиток критичного мислення учнів, посилення ролі мистецької освіти та професійної самореалізації педагогів.

Практичний акцент: визначення можливостей використання досвіду проєкту для розвитку мистецьких ініціатив у закладах освіти та громаді.

Надія Новикова, артпедагог, коуч (стандарти ICF Level 2), кандидат педагогічних наук, заслужений учитель України, координаторка мистецько-освітнього проєкту «Митці після школи. Україна».

Блок 2. Фасилітована дискусія та Q&A

Тривалість: 45 хвилин.

Тема: «Учитель мистецтва як агент змін у громаді: партнерства, можливості, перспективи».

Зміст:

• рівноправне партнерство вчителя та запрошеного митця;
• роль учителя мистецтва у формуванні культурного середовища громади;
• адвокація мистецької освіти та подолання стереотипу про другорядність мистецьких предметів;
• можливості реалізації локальних мистецько-освітніх ініціатив у Кривому Розі;
• обмін професійним досвідом, обговорення запитань і перспектив співпраці.

Практичний акцент: визначення реалістичних кроків для започаткування партнерських проєктів у закладах освіти та громаді.

Тривалість: 20 хвилин.

 Надія Новикова, артпедагог, коуч (стандарти ICF Level 2), кандидат педагогічних наук, заслужений учитель України, координаторка мистецько-освітнього проєкту «Митці після школи. Україна».

 

Блок 3. Практичний арттерапевтичний тренінг «Ресурс мрії»

Тривалість: 120 хвилин.

Тема: «Ресурс мрії вчителя мистецтва: від особистого відновлення до творення майбутнього».

Зміст:

1. Контрактування та правила простору — 5 хвилин. Узгодження принципів конфіденційності, взаємоповаги, безоціночності та добровільності участі.
2. Актуалізація та кінокоучинговий імпульс — 25 хвилин. Перегляд короткометражного анімаційного фільму Pixar «La Luna», осмислення метафори передачі досвіду, пошуку власного шляху та свободи мріяти. Рефлексія за допомогою коучингових запитань.
3. Індивідуальна ізопрактика «Простір моєї мрії: колір, світло та відчуття» — 35 хвилин. Творча робота із сухою або олійною пастеллю, кольоровими олівцями чи аквареллю. Передавання власних відчуттів і образу мрії через колір, форму та композицію. Обмін враженнями в парах і загальному колі.
4. Групове об’ємне моделювання «Спільний ландшафт мрії» — 40 хвилин. Створення групових об’ємних композицій із пластиліну, фольги та інших матеріалів. Інтеграція індивідуальних задумів у спільний образ, презентація робіт і визначення ресурсів професійної спільноти.
5. Завершення та збірка інсайтів — 15 хвилин. Рефлексія щодо особистих ресурсів, творчих відкриттів і можливостей перенесення отриманого досвіду в професійну діяльність.

Практичний акцент: розвиток творчого самовираження, усвідомлення власних ресурсів, підтримка професійної стійкості та пошук особистих джерел натхнення.

 Надія Новикова, артпедагог, коуч (стандарти ICF Level 2), кандидат педагогічних наук, заслужений учитель України, координаторка мистецько-освітнього проєкту «Митці після школи. Україна».

 

Блок 4. Підбиття підсумків і зворотний зв’язок

Тривалість: 10 хвилин.

Зміст: узагальнення результатів тренінгу, визначення особистих професійних інсайтів, обмін враженнями, формулювання подальших кроків і надання зворотного зв’язку

 Надія Новикова, артпедагог, коуч (стандарти ICF Level 2), кандидат педагогічних наук, заслужений учитель України, координаторка мистецько-освітнього проєкту «Митці після школи. Україна».

За результатами участі в тренінгу педагогічні працівники зможуть:

1. Визначати можливості партнерства між учителями мистецьких дисциплін, митцями, закладами освіти та громадою.
2. Використовувати окремі елементи моделі проєкту «Митці після школи» для планування мистецько-освітніх ініціатив.
3. Добирати творчі й інтерактивні методи навчання для розвитку креативності, критичного мислення та самовираження учнів.
4. Визначати власні професійні ресурси й особисті джерела натхнення.
5. Застосовувати творчі практики для рефлексії, підтримки емоційного благополуччя та профілактики професійного виснаження.
6. Планувати конкретні кроки для розвитку мистецької освіти й партнерської взаємодії у своєму закладі освіти.